浙教版《品德与社会》五年级上册教案
第四单元 安全伴我行 3.红绿灯教学设计
3、《红 绿 灯》
教学目标：
1、感受交通在人们生活中的重要作用， 关注交通发展带来的问题。自觉遵守交通规则， 对自己和他人的生命负责。
2、让学生了解与生活密切相关的交通法规和交通安全知识。学会认识交通标志。
3、学会自救自护，遇到交通事故能沉着应付。
教师准备：
1、 搜集一些交通事故的图片资料
2、 有关违反交通规则而酿成事故的资料。
学生准备：
1、学生课后查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，请教交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。
2、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。
3、自己编一些遵守交通规则的儿歌。
活动时间：2课时
第一课时
活动过程：
一、游戏启发，导入新课。
1、师：同学们，看看我们坐的队形像什么？
　 生：我们坐的队形像十字路口。
　　师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生到位）参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
　　（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
2、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
　　 （我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了！”
　　　：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
　　　我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。）
3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
　　（我觉得是他们不懂规矩。
　　我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。）
　　师：对啊！要是有人指挥就好了！
　　生：老师，我认为可以用一个红绿灯来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？
4、教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
　红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
　红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
　　
5、揭题　师：今天我们要学的就是红绿灯。十字路口的红绿灯是一种交通信号，他就像一位交通警，无声地却有序地指挥着人们什么时候可以走，什么时候不能走？出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从这些永不下岗的“交通警”的规定。
二、读“情景剧”中的故事，认识交通标志。
1、 故事中出现了哪三位“交通警”？读后有什么感想？(出示三个标志)
2、 同学们，永不下岗的“交通警”在马路上有很多，你认识它们吗？
教师展示一组交通标志，请学生讲讲这组标志的作用。认识警告标志，禁令标志，指示标志。
3、 每个交通标志都有不同的含义， 请学生展示自己搜集的交通标志， 说说他们表示的意思。 并说说它是属于认识警告标志，禁令标志，指示标志。
1在320国道上，常会看到指示方向的指路牌，并标明到达某地还有多少公里。
②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。
③前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。
④在繁华的商业街上，有多条人行横道线。
⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。
⑥在高速公路上，常会看到禁止行人穿行的标志。
⑦在一些三岔路口，会有车辆只准右转的标志。

4、 这么多的交通标志，要一个个地记下来确实有难度， 我们可以通过一首儿歌来讲他们的主要作用进行归类并熟记下来。
出示：
交通标志要看清， 伴你出门安全行。
警告标志黄与黑， 告知车辆要守规。
指示标志蓝与白， 十字路口莫徘徊。
禁令标志红加黑， 严格遵守不犯规。
小结：同学们的课前实践非常有成果，认识了这么多的交通信号、标志。相信你们在生活中看到了，一定会按它的指示，遵守这些交通规则的。
三、学习交通法规。
1、 交通事故成了人类的第一杀手，看交通事故数据。（82页）
这是为什么呢？因为很多人不懂现有的交通法规。读读“知识窗”。
（1） 说说现有的交通法规有哪些？
（2） 行人和车辆必须遵守哪些规定？对我们小学生来说， 最重要的是那几条？
2、 国家有明确的政策法规要求人们遵守交通规则， 但交通事故还是接二连三的发生。
（1） 听事故。听了这个事故，你能做一回小警察，针对此事故作事故分析。
（2） 小结：高速公路的有关规定。
3、 学习急救。万一发生交通事故， 你知道该怎么做吗？
交警的话：
(1) 及时报警122
(2) 抢救伤员120
(3) 保护现场
四、活动总结，课外实践延伸。
总结：同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。今天的活动课，同学们学习交流了很多交通安全方面的知识为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天活动课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。希望你们能在生活中自觉维护交通安全，做到安安全全地上学，平平安安地回家。人人争当“交通小卫士”。
二课时
一、交通违规现象透析
展示“反光镜”所涉及的几幅图片，提问
1、 这样的镜头你在生活中看到过吗？
2、 当你亲眼看到这样做时，你会怎么做呢？
3、 你还见过哪些违反交通规则的现象？
二、生活情景辨析（辨析角）
1、 你觉得小明能骑车上学吗？
2、 爸爸这样骑车好吗？怎样才是真正的骑车技术高超？兵兵和名名的爸爸这样汽车会有什么后果？你想对两位父亲说些什么？
三、说说发生在身边的一些交通事故及后果
四、课外延伸
编写交通安全知识小报
参考材料：
关于交通标志
浙江车管信息网http://www.zjcg.com/changshi/c02.php
交通标志：
■ 警告标志　■ 禁令标志　■ 指示标志　■ 指路标志　■ 旅游区标志　■ 道路施工安全标志
■ 辅助标志　■ 指示标线　■ 禁止标线　■ 警告标线　■ 道路施工安全设施设置示例