浙教版《品德与社会》五年级上册教学设计
第四单元 安全伴我行 4、遇到危险我不慌教学设计
教学目标：
1．感受安全给我们带来的快乐，具有区分善恶的能力，学会自护自救,
学会正确对待生活中的问题。
2、能自觉培养安全意识，并指导自己的行为，遇到危险不慌乱。
3、知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会自我保护。
教学难点：如何正确区分善恶。
教学准备：1 教师准备：搜集自救小常识若干则。编写安全歌。
2 学生准备：调查身边的同学放学后是如何回家的？
第一课时
一． 启发谈话，引入课题。
同学们，在日常生活中我们要处处注意安全，无论是在家里，还是在户外，如果遇到了危险情况，千万别慌张，哭解决不了问题。今天我们就来学学这篇课文，谈一谈许多我们应该引起注意的安全问题。（课题《遇到危险我不慌》）
二． 学习课文，辨别真伪
1． 读课文辨析角，思考萧萧，勇勇，欣欣谁做得对，为什么？
2． 交流反馈，允许多种意见并存。
3． 4人小组讨论，如果是你，要怎么做？为什么？
4． 写下你的做法。
5． 小结，出现安全歌第一句：陌生客，不轻信。

三． 倾听故事，明白事理
1． 听故事。
2． 猜一猜小红家是被谁偷的？为什么？
3． 这个事例告诉我们什么？
4． 你还知道犯罪分子的哪些不法手段，要提醒同学注意。
四． 演一演，想一想
1、小品演示课文安排的情景剧内容。
2、小组讨论，如果你是主人公，你将怎么办？
五、说一说，演一演
1、选小组代表全班交流，评选最佳方案。
2、小结，安全歌第二句：遇坏人，要机智。
第二课时
一． 情境导入：
1． 展示“反光镜”的情境。
2． 说一说露露的结局。
3． 教师小结：同学们讲了许多结局，都提到了安全问题，看来我们在户外活动时确实应该选择比较安全的活动场所。
二．合作研究
1． 出示图片，他们这样做对吗？为什么？
2． 你和你的朋友也有过这样类似的经历吗？和同桌说说。
3． 你最喜欢哪些户外活动，你认为最适合的活动场所是哪里？玩这项活动要注意什么？4人小组合作完成表格。
我最喜欢的户外活动 适宜场地 注意事项


4． 交流
三、自护自救
师：我们懂得了玩耍应该选择适当的场地，但有时突发的危险还是有的，这个时候我们应该怎么办呢？
4． 学习“活动角”了解生活中常见的一些安全隐患。
A溺水的救护。有人溺水怎么办？（要强调不能自己去救）
出示小知识：人工呼吸的具体方法：仰卧，揭开颈部领扣，用手抠出口腔和咽部异物。一手托住下颌，另一手捏住鼻孔，自己深吸一口气，紧对其口内用力吹进，然后将口离开并放松鼻孔。连续进行，每分钟20次左右。
B郊游遇上雷雨怎么办？
同桌说一说）
5． 出示安全歌第3句：出门玩要结伴，防溺水，防雷电。
四、总结，出示安全歌，齐读并背诵：
陌生客，不轻信，
遇坏人，要机智，
出门玩要结伴，
防溺水，防雷电。
惜生命，要切记。