第三单元 走进地球村
5地球上的国家与民族
【活动目标】
1了解地球上的国家及其分布情况。
2了解地球上的民族与种族的名称、分布地区及主要特点。
3初步认识世界，知道不同种族、民族、国家之间和睦相处的重要意义，初步具有开放的国际意识。
4培养合作意识和团队精神。
5培养正确的科学发展观。
【活动准备】
1教师准备：地球仪，世界人口分布图，三大人种分布图，相关文字及图片资料，录音机，歌曲《爱我中华》、《同一个世界，同一个梦想》、《让世界充满爱》，有关奥运的音像资料。
2学生准备：搜集与本课有关的资料、图片。
【活动过程】
第1课时
一、激情导入，揭示主题
师：同学们，地球是人类赖以生存的地方，是我们共有的家园，想不想知道在这美丽的星球上有多少国家，生活着多少人呢？这节课老师就带大家走进地球村，共同了解地球上的国家与民族、种族的知识。（板书课题：地球上的国家）
二、活动探究，掌握新知
1找一找。
师：请同学们在地球仪上找一找你知道的国家的位置。
2看一看。
师：请同学们看一看世界人口分布图，了解世界人口的分布情况。
3说一说。
师：通过查看，请同学们再结合你搜集的资料，说一说下面的问题。
（1）现在地球上有多少个国家和地区？这些国家分布情况怎样？
（2）领土面积居世界前10位的国家有哪些？你还知道哪些国家的领土面积？
（3）人口数量居世界前10位的国家有哪些？你还知道哪些国家的人口数量？
（4）世界上领土面积最大的国家和最小的国家分别是哪个？
（5）世界上居住着多少人？世界上人口最多的国家和最少的国家分别是哪个？
（6）亚洲领土面积最大的国家和最小的国家分别是哪个？人口最多和最少的国家分别是哪个？
三、合作整理，交流汇报
师：以小组为单位，把你们课外搜集的有关资料或图片加工整理，然后展示出来，介绍给大家。
四、扩展延伸，开阔视野
师把课前搜集的有关本节课的文字资料或图片展示给全班同学。（让生明确发达国家和发展中国家在经济发展水平上的差距）
师：世界各国根据其经济发展水平和贫富状况，通常分为发达国家和发展中国家。发达国家，一般包括西方主要资本主义国家，主要是指1960年成立的经济合作与发展组织的24个成员国。它们是：美国、法国、英国、日本、德国、加拿大、意大利等国家。发达国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲，亚洲只有日本是发达国家。发展中国家，是指政治上已独立，经济上比较贫穷，工业基础薄弱，人均国民生产总值较低的国家，绝大多数是第二次世界大战以后新独立的亚非拉国家，也包括东欧一些国家。中国属于发展中的社会主义国家。发展中国家可分为中等发达国家、初等发达国家和欠发达国家，按其经济发展的特点大致有四种类型：新兴工业国家、石油输出国家、原料输出国家、最不发达国家。少数石油输出国人均收入虽比某些发达国家还多，但按其经济的发展水平和程度，仍属于发展中国家。目前，发展中国家与发达国家之间的经济存在相当大的差距。我们要努力学习，为祖国的经济发展贡献力量。
五、总结收获
播放歌曲《让世界充满爱》，结束本节课。
第2课时
以“科技发展给人类带来的正负影响”为主题召开辩论会，主要围绕以下三方面搜集整理资料：
1.饮食方面。
2.交通运输方面。
3.网络信息方面。
第3课时
一、歌曲导入，激发兴趣
师：请同学们欣赏歌曲《爱我中华》。（播放歌曲）
师：同学们，就像歌中唱的那样，我们伟大的祖国是一个多民族的大家庭，由56个民族组成，那么你们想知道世界上有多少个民族吗？这节课就让我们一同走进世界这个更大的家庭去了解他们。（板书课题：地球上的民族）
二、交流汇报，资源共享
师：结合课文及课前搜集的有关民族的资料，你对哪个民族比较熟悉？把你知道的情况给大家说一说吧！
生交流汇报。
三、课堂小结，畅谈收获
师：今天我们了解了世界这个大家庭中的一些民族知识，能谈谈你们的感受吗？
生畅谈收获和体会。
四、活动延伸，丰富知识
师：同学们课后继续查找资料，把你了解到的世界民族的知识填入下表。
民族名称分布地区主要特点
第4课时
一、联系生活，引入主题
师：同学们，你们喜欢看电视吗？通过电视我们可以看到世界各个国家、各个民族的人，那么你们发现不同国家、不同民族的人的皮肤颜色有什么不同吗？你们想知道世界人口大致可分为几个种族吗？这节课我们就来学习“地球上的种族”这一部分内容。（板书课题：地球上的种族）
二、自主学习，合作探究
师：请根据课文内容，结合课前搜集的有关种族的材料，认真观察“三大人种分布图”，然后把个人的学习感悟在小组内交流，整理完成下面的表格。
种族名称主要分布地区体貌特征