2、大自然的力量

【活动目标】
1.初步了解大自然的力量，知道各种各样自然灾害的危险性与破坏性，感受自然灾害的不可抗拒性，懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理。
2.通过实例，懂得危难之中人们团结互助的重要性，培养珍爱生命、关爱他人的积极情感。
3.体会科技的发展在与自然灾害斗争中的重要作用，学习灾害中自救、互助的方法，提高自救自护能力。
4.初步树立辩证唯物主义的观点，能够一分为二地看待问题。

【活动准备】
1.教师准备：大自然的相关图片、小课件、相关录像短片、有关本课的文字及图片资料等。
2.学生准备：课前搜集有关大自然、自然灾害的各种资料等。

【活动过程】
第1课时 利用大自然的力量
一、谈话导入，激发兴趣
师：（出示生的美术作品《大自然》）同学们，你们能描述一下你心目中的大自然是什么样的吗？
生自由汇报。
师小结：灿烂的太阳、蓝蓝的天空、起伏的山脉、美丽的田野、广阔的草原、茂密的森林、奔腾的江河、咆哮的大海、万紫千红的花草树木、千姿百态的虫鱼鸟兽、变幻万千的气象都是大自然的组成部分。同学们，我们人类的衣、食、住、行都和大自然密切相关，自然与人类已经相处几百万年了，大自然是我们最亲密的朋友。大自然充满了无穷的奥秘，大自然也为人类提供了生息繁衍的基础。其实，大自然的力量远比我们想象的要强大得多。今天，我们就共同来探索一下，好吗？（板书：大自然的力量）
二、讨论交流，获取新知
师：你知道大自然中蕴藏着哪些巨大的力量吗？
生自由发言。
师：（出示潮汐、龙卷风、雷电、火山爆发等图片）结合20页“知识点滴”观看这些图片。同学们，你们从这些图片中看到了什么，又体会到了什么？
师：凭你的想象，你认为自然界中还会有哪些巨大的力量存在？
生自由畅想。
师：这些力量会给人类带来什么呢？
生讨论后回答。
师小结：自然界中的这些巨大力量有时会给我们带来巨大的灾难，但如果我们善待自然，采取科学、有效的办法去利用这些力量，它们又会为我们人类造福，推进社会的发展。
师：你们知道人类是怎样运用智慧利用大自然的力量的吗？
生把自己了解到的资料介绍给同学们听。师补充出示一些有代表性的图片。
师：我国目前开发利用大自然的情况与世界上的一些国家相比还有差距，你怎样看待这个问题？
生自由汇报。
师小结：看来掌握科学知识及具有非凡的创造力是很有必要的。
师：你对人类今后如何利用大自然的力量有哪些设想呢？
生自由畅想，评选出“最佳创意奖”。
三、归纳总结，激发情感
师：今天这节课，我们对奥妙无穷、充满巨大力量的大自然有了一定的了解，你想对大自然说些什么吗？
生自由发言。
师：如果你想继续探究，可以课后阅读《大自然的奥秘》、《少儿百科全书》等书籍。

第2课时 感受自然的另一面——认识自然灾害
一、播放小课件，导入新课
师：同学们，我们一起来欣赏个短片好吗？（播放课件：变幻莫测的大自然）看了这个短片，你有什么感受？
生自由回答。
师：神秘莫测的大自然并不总是温顺、和蔼可亲的，它也有生气甚至大发雷霆的时候。而这时它会给人类带来不可抗拒的灾难，我们可以把它叫做“自然灾害”。（板书课题）
二、共同探究，讨论求知
师：同学们，你见过或听过哪些自然灾害？它们对我们人类造成了怎样的威胁？课前老师给大家布置的调查任务你们完成了吗？（师出示调查表）老师进行了认真的调查，你们想不想了解？
师介绍自然灾害调查表。
灾害类别水灾
给人类带来的危害河堤决口，冲垮房屋，很多人被淹死，很多人无家可归
多发地区多河流的地区
师：你想不想像老师一样把你的调查结果说给同学们听一听？
生以小组的形式自由汇报自己的调查表。师把灾害名称总结到黑板上。（水灾、旱灾、沙尘暴、地震、台风、龙卷风、冰雹、雷暴等）
师：你们调查的结果让老师很满意。但是你们知道吗？我国是世界上自然灾害种类最多的国家之一，自然灾害远不止大家调查到的这些，其中对我国影响最大的自然灾害有七大类，让我们一起来看一看。（出示资料：我国七大自然灾害简述）
师生共同了解其他的一些自然灾害。
师：其实在世界上曾发生过许多次自然灾害，给我们带来了深重的灾难。你了解吗？
生自由介绍自己了解的情况。
师补充介绍资料。
生自由谈自己对自然灾害的认识。
师生共同讨论我们的家乡曾发生过哪些自然灾害。
师：我们人类有能力阻止这些自然灾害的发生吗？大自然为什么会如此频繁地发生灾害呢？
生讨论后回答。
师小结：一方面，大自然有其自身的自然规律，我们无法抗拒；另一方面，我们人类对大自然的破坏，也加剧了它对人类的报复。可见，爱护大自然、与大自然和谐共处对我们人类来讲是多么重要。