教科版四年级上品德与社会第五单元教案

灾害无情人有情教案

活动目的

1．体会人们在危难中团结互助精神的可贵。

2．通过了解灾区人民用辛勤的汗水、勤劳的双手重建家园的事迹，感受他们创造新生活的美好愿望与坚定决心。

活动准备

学生：搜集人们战胜自然灾害的故事和图片，尽可能观看一部抗灾题材的影片。

教师：搜集印度洋大海啸的相关资料，制作幻灯片；准备空白小卡片。

活动过程

一、敬礼，英雄

1．教师：水，是生命之源，它哺育着地球上的一切生命；水，也是妖魔猛兽，它给人类带来不尽的痛苦和灾难。面对这头猛兽，一场没有硝烟的战斗打响了……（欣赏影片《惊涛骇浪》抢险片断）

2．教师：你还知道哪些这样的场面或故事？（学生交流搜集的资料，可以分为“文字资料”“图片资料”和“影视资料”）

3．教师：同学们，听了这一个个震撼人心的故事，看了这一幅幅动人的画面，此时此刻，你们想对故事的主人公说些什么呢？请把想说的话写在“感谢卡”上吧！

最后，让我们用少先队员最崇高的礼节向英雄们致敬。

二、生活剧场

1．教师：请大家自由阅读教科书83页杰杰的故事，想像一下，组成“临时家庭”后，故事会怎样继续发展？“家”里会有哪些感人有趣的故事发生？以小组为单位，用表演的形式将“临时家庭”的故事继续演绎下去，然后分组汇报。

2．学生分组，先讨论再表演，最后各组汇报表演。

三、聚焦大海啸

1．教师：同学们，2004年12月发生在印度洋的那场大海啸，你们还记得吧？让我们把目光再次投向大海啸。（课件展示相关图片）

2．学生说说大海啸中印象最深的一个人或一件事。

3．交流：海啸发生后，灾民们最需要什么帮助？国际社会给了灾区哪些援助？你和你身边的人有没有为他们做些什么？（教师补充印度洋海啸中国际援助的相关资料）

四、寻找魔法师

1．观察海啸灾区刚发生后和重建后对比图片和教科书第85页的对比图，想一想，是什么原因让灾区魔术般地变了样？一起来找一找神奇的魔法师吧！

2．引导学生从国家的支持、社会各界的援助和灾区人民自身地努力来寻找灾区变样的原因，在寻找出“魔法师”的基础上，再解读教科书第84页图片反映的事例。

五、爱心行动

1．交流：灾区人民需要哪些帮助？我们能为灾区人民做些什么？根据交流的结果写一份爱心倡议书。

2．开辟“爱心热线”，让学生通过“热线”表达自己对灾区人们的祝福，在音乐声中，结束本课。

六、课外拓展

给学生介绍一些爱心捐献的渠道，并在班上设立一个“爱心捐赠箱”，选一名爱心天使负责捐赠造册，所捐钱物转交给相关组织。