家乡人生活的变化
教学目标：
1、能关心家乡、热爱家乡，为家乡感到自豪。
2、学会收集、整理信息，并运用信息进行小组合作汇报。
3、能从衣食住行等方面去了解家乡人生活的变化。
教学重点：收集家乡的变化资料，了解家乡人生活的变化。
教学难点：能关心家乡、热爱家乡，为家乡感到自豪。
教学准备：
1、分类设计调查提纲，请学生有目的去访问家长。
2、请学生搜集家庭居民的新、旧照片，旧粮票、布票、长辈用过的生活用品及现在的生活用品等。
3、请学生向长辈或当地居民调查、访问、了解家庭生活变化和家乡道路的发展情况。
教学过程：
教学环节
教学活动
教学时间
设计意图
一、
激趣导入，揭示课题
1、课前播放《春天的故事》
2、激趣导入
出示深圳改革开放前后的几幅图片进行对比，激发学生学习的兴趣。
3、揭示课题
4、读课题
3分钟
激发学生学习的兴趣。
二、
今昔对比，感受家乡变化
1、你的家乡在哪？你们的生活有什么变化吗？说说离我们生活最近的天河的变化。（教师相机补充广州的交通变化。）
2、教师交流自己家乡的变化，以住房为例
3、也请我们的衣服小组给我们汇报一下他们一起收集和整理的资料吧。
4、听了我们的汇报，你有什么感受？
25分钟
1、教师根据学生所汇报的变化进行简单的小结，让学生感受以前生活的不容易，引发学生共情。
2、教师也向学生展示家乡人生活的变化，更能引起学生的共情，同时也给学生一个汇报参考的例子。
三、
拓展延伸，感情升华
1、激发热爱家乡的自豪感。
了解了自己家乡人生活的变化以后，你对自己的家乡有没有一种自豪的感觉？
预设：如果回答有：请你自豪地来夸一夸她吧！如果回答没有：为什么？看来你是一个关心家乡的孩子，老师相信你的家乡有你这样一个关心家乡发展的孩子，以后你一定可以为家乡出一份力气，把家乡建设得更好的。
2、总结升华
A、西藏孩子对家乡的自豪。
青藏铁路开通前后的对比；西藏孩子对家乡的的自豪感。
B、总结
12分钟
通过今昔对比，激发学生热爱家乡的感情。