.北师大版小学《品德与社会》四年级下册
第五单元《穿越时空的传统生活》第3课第1课时《怎样看电视》

3.多姿多彩的传媒世界
课题1、怎样看电视
　　教学目标：
　　学会处理学习与看电视的关系。
　　懂得怎样有效、合理地看电视。
　　培养学生思辨和表达能力。
　　提高调查、发表和探究能力。
　　教学准备：
　　走访、调查周围的人喜欢看的电视节目。
　　教学时间：1课时。
　　教学活动：
　　导入。
　　谈话：在课前，老师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜欢看的电视节目是什么。现在请同学们讲一讲你的调查情况。
　　交流探究。
　　提出问题：看来，由于年龄的不同，兴趣的不同，人们喜欢看的电视节目也是不同。在看电视的时候，你们与父母常常因为问题闹别扭？当你与父母看电视产生矛盾的时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和办法？
　　全班交流，讲出自己真实的想法和感受。
　　阅读53页的内容，请同学说一说，它反映的是一个什么样的问题？
　　思考：如果像他那样，会产生哪些危害呢？
　　填一填：把自己的想法填在书本上。
　　小结。
　　布置作业。
　　将课上所学的内容向家长做介绍。
　　板书。
　　课题1、怎样看电视
　　看电视不能只追求和满足于娱乐，而且还要学会有意识的从中获取有益的知识和信息。
　　在看电视时出现了矛盾，应该学会与他人进行沟通。
　　课题2、荧屏前后
　　教学目标：
　　了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力。
　　萌发对电视工作者及其劳动的尊敬。
　　教学准备：
　　绘制节目制作的一般过程流程图。
　　模拟活动的相关道具。
　　教学时间：1课时。
　　教学活动：
　　导入。
　　阅读50－51页。
　　谈话：这节课，我们认识和了解多姿多彩的传媒世界。
　　讨论、探究。
　　讲述：每一个电视节目凝聚着学多电视工作者的心血、汗水和智慧，都是荧屏前后许多电视工作者共同劳动的结果。
　　小组讨论：你们最喜欢的电视工作者是谁？那么，有谁知道，在一个节目中，除了需要主持人，播音员以外，还需要哪些工作人员，还需要哪些工作？电视节目是怎样制作出来的？
　　全班交流。
　　出示电视节目制作的一般过程流程图向学生说明：任何一个电视节目的播出都不能缺少任何一个环节。
　　小结。
　　布置作业。
　　每人从书中收集一个故事，并准备将给大家听。
　　板书。
　　课题2、荧屏前后
　　每一个电视节目凝聚着学多电视工作者的心血、汗水和智慧，都是荧屏前后许多电视工作者共同劳动的结果。
　　课题3、书报――生活中的良师益友
　　教学目标：
　　知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。
　　养成读书看报的好习惯。
　　形成健康的阅读兴趣。
　　学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。
　　教学时间：2课时。
　　教学准备：
　　把自己喜欢的书带到学校来。
　　收集近期的各种报纸和杂志。
　　准备剪刀、胶水、本。
　　教学活动：
　　第一课时：
　　导入。
　　提问：除了电视以外，还有哪些大众传媒？（广播、书籍、杂志、报刊等）
讨论、探究。
　　讲解：在这些传媒中，历史最为悠久的是书籍、报刊、杂志。它们不仅可以给我们带来知识、信息和快乐，而且还可以永久地保存，便于我们翻阅。所以说，书报是我们的良师益友。
　　举例说说你们平时阅读的书报有哪些？
　　小组、全班故事交流。
　　小结。
　　表扬讲故事好的同学。
　　提议把藏书拿到学校建立一个班级图书角。
　　布置作业。
　　完成57页的“读后感”。
　　收集近期的各种报纸。
　　第二课时：
　　导入。
　　谈话：这节课，我们一起来做剪报，保收集到的资料归类。
　　活动探究。
　　提问：报纸、杂志和图书有什么不同？
　　交流：我家订了什么报纸或我看过什么报纸？我最喜欢的报纸是什么？哪些信息是从报纸上获取的？报纸对我们的学习生活有哪些帮助？
　　讲解：剪报是一种学习和积累知识的好方式。
　　介绍剪报的分类和剪贴技巧。（a、学会选择题目。B、填好制作名称，日期。C、注意顺序。D、注意美观。E、注意道德的要求。）
　　学生制作剪报。
　　小结。
　　表扬制作认真的同学。
　　布置作业。
　　自定题目，制作一份剪报。
　　板书。
　　课题3、书报――生活中的良师益友
　　书报不仅可以给我们带来知识、信息和快乐，而且还可以永久地保存，便于我们翻阅。剪报是一种学习和积累知识的好方式。
　　课题4、电脑网络――我的新伙伴
　　教学目标：
　　了解网络对于个人学习和生活的重要意义。
　　知道网络的两面性。
　　了解如何安全、有效、合理地使用网络。
　　教学时间：1课时。
　　教学准备：
　　收集有关资料。
　　教学时间：1课时。
　　教学活动：
　　导入。
　　谈话：在大众传媒中，出现了一个神气的新伙伴——电脑网络。
　　活动探究。
　　提问：有谁接触过电脑网络？谈谈你们对电脑网络的感受？
　　讨论：电脑网络有哪些积极的或消极的功能与作用。
　　演示电脑网络的现代化功能，讲述它对人们工作、学习和生活的帮助。
　　阅读58－59页，讨论：a、怎样在电脑网络中安全、有效地获取知识和信息。B、怎样才能避免掉进“网络陷阱”。
　　制定公约。
　　小结。
　　谈谈这节课你的收获。
　　布置作业。
　　通过电脑网络发表一个倡议书或少年网络公约。
　　板书。
　　课题4、电脑网络――我的新伙伴
　　我们要有安全、有效、合理地使电脑用网络。儿童网站(www.060s.com)