《海洋教育》四年级上册
1．海滨休闲游
活动目标：
1．了解富有海滨特色的各种休闲活动。
2．了解并感受滨海旅游业给家乡带来的变化。
3．培养热爱生活的情感。。
活动重难点：
认识并能体会到海滨休闲活动给人们生活带来的益处。
活动准备：
教师准备：我国及其他国家海滨休闲活动的图文和视频资料
学生准备：自己喜欢的海滨休闲活动相关资料
活动过程：
一、情境激趣，导入新课
1.教师谈话：同学们，暑假就要到了，以往，你都是如何度过假期的？
（学生谈自己的假日活动）
看来许多同学的暑假离不开大海，因为我们拥有大海，我们是幸福的海边孩子，看，大海的确让我们的假日生活变得丰富多彩！
（课件播放海滨休闲活动的视频资料）
2.教师小结：这么多的海滨休闲活动，哪一项最有趣，哪一项最富挑战性，哪一项最适合我们呢？这节课，我们就组织一次海滨休闲游推介会，让我们在相互交流中来一次模拟海滨休闲游吧。
（设计意图：本环节以师生谈论暑假休闲活动引入主题，通过海滨休闲活动视频资料刺激学生感官，进一步激发他们的探究欲望，而海滨休闲游推介会的形式更使学生迫不及待地进入本课活动。）
二、梳理活动，分组筹备
1.教师引导：课前，同学们都结合自己和家人的爱好搜集了1-2种海滨休闲活动的资料。我们先来交流一下都有哪些活动？（学生自由发言）
2.教师依据学生发言进行梳理，并板书（主要包括钓鱼、游泳、沙滩游戏、海边狩猎、凭栏看海、潜水、海上观光、乘坐海上小艇冲浪等）。
3.学生选择自己喜欢的活动结成推介小组，并交流、整理资料，选定推介形式，筹备推介活动。（教师课件出示最佳推介小组评选条件）
（设计意图：本环节通过引导学生交流资料，师生共同梳理主要的海滨休闲活动，确定推荐内容。在此基础上，学生自由组合，再次交流整理同类活动的资料，选定推介形式，为推介会做好准备。培养学生的自主交流、合作能力及统整资料的能力。）
三、各组推介，共享互评
1.教师主持：各组准备好了吗？我宣布海滨休闲游推介会现在开始。
2.钓鱼组推介（预想）：我们的爸爸都特别喜欢钓鱼。每逢节假日，我们就迫不及待地跟着爸爸到海边垂钓。放好鱼饵，远远地抛出鱼线，剩下的就是静心等待鱼漂给你的信号了。今天我们几个人还要告诉大家一些钓鱼的小窍门呢！想知道吗？别急，让我们一一说给你们听。
 首先要选好地方（出示和家人垂钓的照片）
 要有一套较好的渔具（课件出示）
 要准备好鱼饵
 要有耐心
 还有……
（出示和家人品鱼汤的照片）瞧，这是我们一天的收获，那鱼汤可鲜了！最重要的是那可是我亲手钓的鱼啊！怎么样？这个活动既好玩又解馋吧！
3.其他小组以各种形式推介自己喜欢的海滨休闲活动。
4.各小组选派一名同学作为评审组成员，为各推介小组投票，并说明理由；教师宣布“最佳推介小组”。
（设计意图：本环节通过组织推介会的形式，引导学生积极主动地把自己喜欢的海滨休闲活动以多种形式介绍给大家。使学生在广泛了解海滨休闲活动的同时，培养他们运用多种形式交流资料、语言表达以及合作等能力。）
四、师生交流，放眼世界
1.教师引导：通过刚才的推介会，我们主要了解了我国海滨城市的休闲活动，那其他国家海滨城市的人们是怎样娱乐的呢？（学生交流了解的信息）
2.教师补充其他国家的一些海滨休闲活动的图文和视频资料。
教师小结：同学们，海洋是我们人类共有的家园，他给予我们那么多的财富还有快乐！所以，我们要热爱他，珍惜他，保护他。
（设计意图：本环节通过师生交流世界各国的海滨休闲活动的资料，使学生放眼世界，开阔眼界，进一步培养热爱海洋的思想感情，并初步树立海洋是人类共有家园的意识。）
五、策划活动，课外拓展
教师建议：课后，建议每位同学和家长一起规划一次“海滨休闲游”活动，要既有趣又有意义，记得留下照片、录像或者是文字等资料哦，我们将在假期结束后进行交流展示，评选出暑假“最佳海滨休闲游家庭”。
（设计意图：本环节通过引导学生课后和家长规划组织“海滨休闲游”活动，使学生将课内信息延伸至课外，将课内收获真正运用到生活中去，并在生活中丰富、深化认知。）

四方区教科研中心 史文辉