北师大版品德与社会三年级上册教案
义务教育课程标准实验教材
小学《品德与社会》北师大版三年级上册第三单元
《同在蓝天下》教学设计
教学过程预设：
一、 创设情景，情感导入：
（课件：《我和你》背景音乐响起，图片滚动）
师：在熟悉的乐声中让我们来到北京奥运会的开幕式，2008张灿烂的笑脸如花朵般绽放，至今清晰地印在我们的脑海中，同在一片蓝天下，笑容是我们最好的语言。
（出示课题）同在蓝天下
二、感受城市、农村、少数民族儿童的生活
1、交流同学收集的城市、农村、少数民族儿童生活的图片或照片。
过渡：老师知道，在我们班上也有47张纯真可爱的笑脸，看，同学们笑得多开心。
（1）（课件出示本班学生照片）小组派代表向同学介绍自己收集的本班同学的照片。
（2）学生交流收集的农村孩子的生活图片。
（3）学生交流收集的少数民族孩子生活的图片。
2、初步感受幸福快乐的来源。
师：看到这么多灿烂的笑容，可爱的笑脸，你们感受到什么？谁给我们带来快乐？（板书：和平 关爱）
3、诗歌激情。
师：同学们展示的照片和精彩的回答，让老师想到一首小诗，我把它送给大家。
学生朗读。（课件出示：）
微笑
微笑是开在脸上的花
微笑是挂在嘴边的蜜
微笑比蜜更甜
微笑比花更香
风儿会微笑
在树上荡秋千
花儿会微笑
在阳光下张开笑脸
我也会微笑
在操场上奔跑
在课堂中学习
在和平的家园里憧憬美好的童年
三、了解世界各地儿童的生活。
1、过渡：我们快乐，因为我们生活在祖国幸福的大家庭中 。同在一片蓝天下，我们还有一个更大的家，在这个家庭中，有黄皮肤的孩子，还有白皮肤、黑皮肤的孩子。他们的生活又是怎样的呢？
课前同学们搜集了各地区孩子们的资料，快展示给大家看吧。
学生分组向同学们介绍搜集的各大洲儿童生活的资料。
2、游戏：猜猜他（她）们来自哪儿？
师：了解了世界各国儿童的生活，现在我们玩一个游戏，猜猜这些笑脸来自哪个国家、哪个地区，猜对了，就会听到动听的音乐。（课件出示）
四、 交流战争、贫困地区儿童生活
过渡：不同的肤色、不同的笑脸、但幸福的生活是相同的。是不是全世界所有的小朋友都和我们一样幸福呢？
1、 了解战乱中儿童的生活
（课件出示战火中的阿富汗、伊拉克儿童图片）
师：战争毁掉了孩子们的家园、课堂，他们的脸上不再有欢笑。
无论在任何时候，孩子们是最需要关怀的。这些本该与我们一样，天真烂漫、无忧无虑地在学校读书的孩子，却因为战乱踏上了逃难之路，过早地经历了人生的坎坷和艰辛。有些孩子更因此而失去了生命，一朵朵还没有开放的鲜花就这样凋谢了……
师：（课件出示）“世界上没有地方可以买到和平。如果有，我将为我的祖国买来和平。”
这是一位阿富汗小女孩在一本名为《阿富汗儿童向联合国特别大会的倾诉》的小册子中写下的一段话。这些孩子都是我们的同龄人。生活在同一片蓝天下，生活在同一片土地上，他们应该和我们一样享受美丽的春天。
（课件出示，学生齐读）
我们希望，我们期盼——
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻；
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿。
让他们
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……
2、了解贫困中儿童的生活
过渡：让我们把目光投向非洲，贫困、疾病、饥荒、战乱、缺乏饮用水等使生活在这片土地上的部分儿童在苦难中挣扎。
(课件出示非洲儿童图片。)
激发学生感受：同学们，看看这个非洲的孩子的眼睛，他在渴望什么？（学生思考、回答）
3、了解了战乱、贫困中的孩子，你们感受到什么？
4、把你内心的话用你们手中的笔写在心愿卡上，愿你们的祝福带给他们一些安慰与快乐。
（学生写心愿与祝福，播放背景音乐）
师巡视，写得好的读出来，写好后将心愿卡张贴在世界地图上。
五、 总结全文：
课后我们一起把我们的心愿卡放在学校爱心宣传栏中，让更多的人来关心这些在战乱、贫困中失去笑容的孩子。
板书： 同在蓝天下
和平
关爱