义务教育课程标准实验教材

小学《品德与社会》北师大版三年级上册第三单元

《邻里之间》教学反思

教学反思：

《邻里之间》这一课题的教学，旨在让学生感受和认识到邻里之间的交流、交往在人们的生活中具有普遍性，邻里之间应该和睦相处，互相帮助，共同营造舒适、温暖、和谐的家居环境；在日常生活中，要懂得为邻居着想，邻里之间发生误会和矛盾时，要互相宽容、忍让。本课题的教学重点是帮助学生树立维护和增进邻里之间和睦关系的责任意识，难点是了解邻居之间友好相处的基本要求和理解“远亲不如近邻”的深刻含义。

在课前，老师让学生询问自己的父母、亲友，并归纳自己的生活经历和切身体会，更多地了解一些邻里之间的真实故事，作为课堂上讨论交流的素材。第一课时教学时，教师先用一首小诗激发学生的情感，引出课题；然后通过课件播放，让学生倾听乐乐和文文与邻居之间的故事，学会认真倾听，乐乐和文文的介绍，勾起同学们的回忆；接着教师采用小组交流、全班交流的方式让学生讲述与邻居之间发生的事情；最后通过2对邻居的小表演，面对同一件事，表现出正反两种不同的处理方法，从而让学生在表演的过程中感受到和睦相处的重要性以及给人带来的快乐和懂得矛盾是可以化解的，为下一课时的学习埋下伏笔。但在学生讲述与邻居发生的事情这一环节中，学生讲述的都是与邻居之间和睦相处的事，很少讲到与邻居之间的矛盾，这似乎与现时不太吻合。

总之，在教学中，教师要充分使用好教科书，挖掘其中的内涵，同时又不能仅仅拘泥于教科书，而是要紧密联系学生的生活实际，从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括把社会生活中对学生发展有意义的素材及时地补充到课堂教学中，以使教学内容更加鲜活。