小学品德与社会三上教案（教科版）
《我给学校做名片》教案
活动目标
1．通过给学校制作名片的活动，激发学生关心学校、热爱学校的情感。
2．培养主人翁意识，提高学生的创造力和审美能力。
活动准备
教师：设计自己的名片，彩色卡纸若干。
学生：搜集有特色的名片。
教学过程
（一）初识名片
1．教师出示外轮廓为女孩头像的名片，提问：从这上面你知道了什么？
2．学生拿出课前搜集的名片，和大家交流名片上的内容。（如姓名、职业、产品名称、产地、联系电话、特点，等等）
3．讨论：你们认为名片的作用是什么？（介绍个人、宣传和推荐产品）
教师：同学们，今年学校要举办国情国策教育宣传活动，咱们一起来为学校制作一张“校园名片”，让各地的客人都来认识咱们学校吧。
（二）找出学校特点
教师：校园名片上面可以写些什么呢？（学生自由发言）
教师小结：通常我们会向客人介绍自己学校最好、最棒、最有特点的地方，接下来咱们开个“校园之最”抢答赛，比比谁了解的信息多。
1．“校园之最”抢答赛。
比赛方法：5分钟内，每组轮流出考题，由出题的同学点名让其他组同学发言，并评价谁答得既快又好。学生回答时要说出理由，提问的同学不重复他人的提问，但是可以一题多答。老师邀请一名学生先示范提问和回答的方法及注意事项。下列问题可作参考。
学校里最美的地方在（ ）
学校的最高荣誉是（ ）
学校里最有名的老师是（ ）
学校里各方面最棒的同学是（ ）
学校最有名的特色小队是（ ）
教师：精彩的回答让老师大开眼界，我认为最棒的学生就是你们。
2．夸夸咱们的学校。
教师：这么多“之最”正是学校的独特之处，你能用一句话夸夸自己的学校吗？（学生总结概括，自由发言）
教师：学校的特点有很多，大家可以抓住最令你自豪的一条“校园之最”来为学校制作名片，让别人也来了解咱们的学校！
（三）制作名片
1．教师发放彩色卡纸并提问：一张卡纸怎样才能制作成精美的名片呢？
根据学生的回答，教师整理后将设计名片的步骤写在黑板上。
（1）构思设计，确定主题。
（2）把自己设计的内容写上去。
（3）配上合适的图画并涂上颜色。
（4）写上说明文字。
2．学生动手制作名片。学生选择自己感兴趣的一项内容进行设计，要突出学校特点。教师提醒学生注意安全使用制作工具。
3．展示卡片。
（1）各组欣赏名片并推荐作品上台展示。
（2）学生评议。
（四）拓展延伸
1．教师：名片制作好了，你们打算向谁介绍学校？（学生自由回答）
2．教师：你想向谁介绍自己的学校就把自己制作的名片送给他。（学生互动，赠送名片）
3．教师小结：今天，我们为学校设计出精美的名片，明天学校为我们打造出美好的未来。希望每一位校园小主人在学校大家庭里快乐、健康地成长。