9、多彩的上海文化
教学目标：
1、通过上海的建筑、景点和美食的介绍，了解上海文化的多彩性。
2、通过直观的手段，领会上海的文化具有南北交融、中西合璧等特点。
3、培养热爱上海，为上海文化的多彩而自豪的情感。
教学重、难点：
通过直观的手段，领会上海文化具有南北交融、中西合璧等特点。
教学时间：第一课时
教学准备：视频资料、图片、相关文字资料
教学过程：
活动一：图片导入，引出本课新授
活动目的：
欣赏图片，结合生活体验，感悟上海的美好，激发学生学习兴趣，引出新课。
活动时间：2分钟左右
活动过程：
1、 出示图片。
2、 小朋友，你喜欢我们的家乡上海吗？（板书：上海）说说你眼中的上海是什么样的。
3、上海就好似一块五颜六色的调色板，又好像一个色彩斑斓的大转盘。漫步在上海的街头，随时都可以感受到上海是那么的丰富多彩。（板书：多彩的）

活动二：模拟巡游，初识建筑文化
活动目的：
以学生熟识喜爱的世博吉祥物——海宝作为导游，贯穿整个游程，调动学生积极性。通过系列的图片、视频，介绍上海独具特色的外滩万国建筑博览群、上海新天地以及朱家角。通过上海建筑文化来引导学生领会上海文化具有中西合璧、古为今用的特点。
活动时间：15分钟左右
活动过程：
1、图片演示（出示导游：海宝造型）
2、海宝介绍外滩和新天地。
3、海宝提问：外滩的万国建筑群和新天地这两处建筑你留下印象最深的是什么？为什么？
4、学生交流。
5、小结、板书：中西合璧
6、视频介绍朱家角。
7、海宝提问：如果让你带自己的亲朋好友来名镇游玩，你会带他们到哪里去逛逛？为什么？
8、学生交流。
9、师：在上海，像朱家角这样拥有千百年历史的地方还有很多，你去过吗？能不能也向我们大家做个简要介绍呢？
10、学生交流。
11、小结、板书：古为今用

活动三：品尝美食 认识美食文化
活动目的：
通过介绍自己喜爱的美食，了解上海餐饮文化的特点。通过上海饮食文化来引导学生领会上海文化南北交融的特点。
活动时间：13分钟左右
活动过程：
1、跟随海宝去美食城。
2、老师发托盘，布置活动要求。
3、学生写，教师巡视。
4、谁来介绍一下你吃的是什么？
5、学生交流，老师归类。（上海特色——各地美食——世界风味）
6、品尝了这么多的美食，你有什么发现吗？
7、小结、板书：南北交融
8、师：无论是美食还是建筑、景点，它们的背后其实都是一个地区、一座城市、一个国家的一种文化的体现。（板书：文化）
活动四：畅想世博 激发自豪情感
活动目的：
通过交流在上海举办的文化盛会，使学生充分体会到上海人民善于学习和吸收外来的先进文化，体会到上海文化的绚烂多彩，激发学生的自豪感。
活动时间：5分钟左右
活动过程：
1、师：小朋友们，让我们打开书本，一起了解一下上海都举办过哪些文化盛会。
2、学生交流。
3、师：除了书本上介绍的之外，你还知道哪些在上海举行的文化盛会吗？
4、学生交流，出示图片，师小结。
5、播放世博宣传片《魅力之都——上海》
6、师总结。
板书：
9 多彩的上海文化
中西合璧
古为今用
南北交融