春天在哪里
教学目标
1充分感受春天带给人的快乐与美。
2了解发现春天的特征，并学会连续观察与记录的方法。
3了解春天里动植物与人类的活动，了解春天季节的变化对人们生产、生活得影响。
教学重难点
1了解发现春天的特征，并学会连续观察与记录的方法。
导入
1同学们，你们知道一年中有几个季节吗？你最喜欢那个为什么？
学生1 ：冬季 学生2 ：春天
2那么春天它来到了吗？生：来到了
既然春姑娘已经悄悄的来到我们的身边，那么就让我们一起去找找它吧。（出示春天在哪里的主题图）
授新：
1师：春天不仅是一年的开始，而且也是一个播种的季节，在春天里处处都有美景只需要我们每位同学认真仔细的观察，就会发现美。
(1) 首先请同学们仔细观察这幅图。
(2) 观察完后给你的同桌说一说在这幅图上你发现了什么？
2 A生：小草（小草偷偷的从土里钻出来嫩嫩的绿绿的，像给大地妈妈铺上了一层绿色的地毯，又像卫兵保护着大地妈妈）
B生 ：迎春花：（迎春花开了金黄金黄的美丽极了，像小喇叭吹响了春天的号角）
C生 柳树发芽了：（柳树发芽了，柳条长长的软软的像小女孩的头发。）
D生 桃花：（桃花开了粉红色的花，像给春姑娘穿上了粉色的衣服）
E 小鸟：（枝头传来了小鸟的欢叫）
F雨:(雨像亮晶晶的娃娃活蹦乱跳的扑进大地妈妈的怀抱。
G生：小动物们也闲不住了，它们也出来沐浴阳光。
H生，农民伯伯也开始种田了，（体会他们的幸苦，教育学生应该爱惜粮食）在此让学生知道一年四季如何划分：春天3.4.5 夏天6.7.8 秋天 9.10.11 冬天 12.1.2
师：同学们你们真棒，不仅在田野里找到了春天而且在公园里也找到了春天，那么你们能不能在我们的身边也找到春天呢？
生：通过 教室 、人的变化、校园、街道、马路、天气的变化、找到了春天。
2师;你们说的真好，春姑娘也给大家带来了几幅春天的美景图，让我们一起去欣赏它吧，（出示图片及配乐）在春天里小草偷偷的从土里钻出来嫩嫩的绿绿的，桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你都开满了花，蝴蝶在花丛中嗡嗡的闹着，野花遍地是还调皮的向我们眨眼睛， 瞧！冬眠的小动物他们也出来了。你们说春天美不美？ 生：美
此时此刻你想对春天说些什么？
3老师用美妙的词语将美丽的春天表达出来，你们能不能用动听的歌声将对春天的喜爱唱出来？（律动唱春天）（春天在哪里的歌曲）
4同学们春天给人以美的享受，春天给大地带来了无限的生机，春天的画面是如此的美丽，有没有好的办法将美丽的春天留下？（学生相互讨论 留春天）
5我们今天不仅在大自然中找到了春天，而且在歌曲中也找到了春天，老师爱春天，我想你们更喜欢春天，让我们用《春天的手》这首诗歌再次将美丽的春天留住。《出示春天的手》结束此节课。