苏教版《品德与生活》二年级下册
做事不拖拉
教学目标：
1、情感与态度：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、行为与习惯：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、知识与技能：学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、过程与方法：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
课前准备：课件、记录卡片、小圆片。
教学过程：
一、 故事导入，认识拖拉
今天，老师给大家带来了一个有意思的故事，想听吗？
1、 教师出示课件：寒号鸟的故事
2、师生交流：寒号鸟为什么会被冻死的？
二、找出拖拉，认识危害
（一）现在拖拉的危害
师：拖拉使寒号鸟失去了生命。知道吗，在我们的生活中也常常有拖拉的影子。你看到我们小朋友做哪些事也有拖拉现象？
生：我发现我们吃饭时速度很慢。
师：拖拉藏在我们的生活中。[板贴：生活中的拖拉]
生：我们做作业时，经常不能按时上交，很拖拉。
师：学习也有拖拉。[板贴：学习中的拖拉]
生：……
师：确实，很多小朋友身上都有这样那样的拖拉的毛病。你身上有吗？同桌互相帮忙找一找。
把你的拖拉问题写在小圆片上，再贴到黑板上。
2、看来，拖拉现象普遍存在在我们的生活中。
（选择学生的拖拉问题进行大堂交流，感受拖拉带来的不良影响。）
师：xxx，你写的是吃饭拖拉。老师这里有一碗饭，你能来演一演吗？
生上台表演。
师：哦，真是太慢了。据我所知，很多同学也有这样的问题。长此以往，会对他们造成哪些不良的影响呢？
生：……
（二）将来拖拉的危害
师：做事拖拉带给我们许多不快、麻烦，影响休息，影响身体健康，浪费时间。如果从小养成了做事拖拉的坏习惯，那将来工作后情况会变得更加严重。让我们穿越时光隧道，到十几年以后去看看吧！
１、看！有的同学成了一名消防队员。（出示图）。
师：一幢居民楼失火了，熊熊烈火烧红了半边天。假如消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢？
生：会烧死很多的人。
生：会烧到其他的人家，烧坏很多的东西。
师：损失会很惨重。
生：煤气罐会爆炸，炸死很多人，炸坏更多的房子！
师：是呀，人们常说“水火无情”， （出示字幕）对来消防队员说，时间就是胜利！
２、（出示“医生动手术”图）瞧，有的同学长大后成了医生。病人的生命垂危，假如医生拖拉了，结果会怎么样？
生：病人的病会更严重。
生：病人可能会死亡。
师：他就没有尽到一个医生“治病救人”的责任。
生：病人的家人会很伤心。
生：别人就再也不感到那家医院看病了。
师：不仅害了病人，而且害了病人的家属和工作的医院。（出示字幕）对医生来说，时间就是生命！
３、（出示图）同学们长大后还可能从事什么工作呢？如果拖拉了会产生什么后果呢？四人小组讨论后，集体交流
生：农民不能拖拉。如果该种稻子的时候不种，就没有粮食吃了。
师：不仅是农民，很多人也就没有粮食吃了。
生：公交车司机不能拖拉，要不然我们上学就要迟到了。
师：还有许多叔叔、阿姨上班也要迟到了。公交车司机不能拖拉。
生：老师也不能拖拉，要不然我们会着急，学不到更多的知识了。
师：谢谢你给老师提了个醒，老师一定不拖拉。
生：爸爸妈妈也不能拖拉，不然我们就不能按时吃饭，会迟到的！
三、动手做做，改掉拖拉
１、师：小朋友，小小的拖拉竟然带来如此严重的后果，你们说，我们做事能不能拖拉？你们想改掉做事拖拉的毛病吗？
想改掉拖拉的毛病就要珍惜时间。让我们来和时间赛跑，你们有信心跑在时间的前头吗？
2、 师：真有信心呀！好，我们来玩个赶跑脱拉的游戏。从游戏中找到改掉拖拉的方法。听清游戏的规则，首先要听清楚老师的要求，听到开始后再行动，听到老师说“一、二、三，木头人”就不能动了。
① 从书包里取出数学书，高高举起。开始。
师：你的速度最快，心情怎样？能告诉我们你为什么这么快吗？[板贴：物品摆放有序]
师：你的速度慢了，你知道原因在哪吗？[东西太乱]（边说边帮他整理）
其他同学也把东西整理一下。
② 我们再来一次。取出书包里所有的东西，整理好放在桌上。开始！
师：你不光赢了时间，还赢了全班同学。有秘诀吗？教大家几招。[板贴：抓紧时间]
③ 游戏继续。把所有的东西整理进书包，最快的5位同学拿着你的书包到讲台前来。开始。
师：你的动作最快，让我们看看你整理的书包。尽管这次你的速度很快，可是如果还有比赛，你就有可能会落后，你们知道原因吗？[东西要放在一定的地方]
师：你的速度很快，书包整理的很整齐，老师奖给你一只小兔，来，跟大家说说你的得奖感言。
师：你也很棒，奖你一只小兔，有什么感想跟我们分享吗？
3、请你们回座位，大家把书包放好。
四、说说记记，远离拖拉。
师：其实，我们今天整理书包的速度都很快，都没有拖拉，开心吗？要想一直品尝到这样的开心、轻松，我们就要做到：（齐读）抓紧时间、做事专心、东西放在一定的地方。
1、师：（出示）老师还给大家送来了一些珍惜时间的名言，请大家读读。
2、请小朋友拿出笔和卡片，选择一条你喜欢的名言记录下来。开始。
3、师生交流：你写的是什么，读给大家听一听？你写得速度很快，你用的是什么方法？[做事专心，抓紧时间]
4、在这张卡片的背后有一张行动记录表，他从五方面记录小朋友做事情的情况，让我们一起来体验做事不拖拉的快乐吧，一周后，看谁的小兔子多，好吗？