课件制作和使用的设想
1．低年级学生对于图书的借阅不是太熟悉,用课件的形式展示出来,帮助学生认识图书借阅的规则。
2．“好书推荐卡”使学生劳动的结晶,在这儿展示出来,比用什么表扬的话都好。
四、对本课时教学的简短提示与建议
1．在本课时的教学中,我充分利用了学校的资源,让学生了解图书借阅的知识,培养学生爱护图书的习惯。只能作为参考。
2．制作图书推荐卡,不仅仅培养了学生的动手能力,在这同时,也让学生知道什么是好书。
本课时教学设计总体评价与反思：
1．交换一个苹果各得一个苹果,交换一种思想各得两种思想。书籍对人的影响是巨大的,教师要引导学生正确选择图书,了解图书的分类,能有目的的选择。
2．充分弘扬学生的主体性和创造性,尊重和凸显学生的主体地位,中在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。课堂上,教师让每一个学生都参与进来,环环紧扣,让学生在活动中互相迸发出心灵的火花。
3． 把这一读书活动延伸到课后,让学生的兴趣不仅仅是在课堂上。