第一单元 《我爱我的身体》
单元目标:
1,了解自己的身体的基本特征,发展积极的自我意识.
2,了解身体主要部位的基本功能,意识到它们对自己生活的重要性.
3,爱护自己的身体,养成良好的生活习惯.
单元内容:
主题一: 《了解我的身体》
主题二: 《保护我的身体》
教学过程 :
主题一 了解我的身体
主题目标:
1,认识身体各部分器官,感受自己身体的基本特征.
2,学习测量身体,了解自己生长发育的基本状况.
3,用多种方式表现自己的身体特征,增强保护意识.
活动准备:
老师:人体挂图,米尺,纸袋(成长记录袋 ).
活动课时:1课时
具体活动过程:
活动案例一 了解我们的身体
1,开课:(老师先进行自我介绍)同学们好!我姓刘,名金萍.这学期是同学们的品德与生活课老师.品德与生活这门课很有意思.这里,我们先来整体感知一下本学期所学内容.(老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍;然后让学生自己把课本看一遍;最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容.)
2,老师讲本学期具体要求.
老师:既然有这么多同学喜欢的内容,我们就要努力学好这门课.这里,老师提机电要求:
(1)每节课要按时带书来.(必要时借书)
(2)每节课要带水彩笔,大美术本.
(3)做好成长记录袋,学期末检查.
(4)学期考评方法:数数谁的五角星最多得分.
(5))每节课根据纪律情况奖励小故事.
3,介绍成长记录袋的作用.(书上P52-P55页内容)
4,了解我们的身体.
(1)认认自己身体的各部位名称.(从外到内,外—老师用学生或自己的身体讲;内—看人体内脏图.)
(2)了解人体各器官的作用.(从外到内,讲心脏,用手摸脉搏;讲肺,用手放在鼻子和口来感觉呼吸.)
5,布置作业:回家让爸爸,妈妈帮忙用米尺量身高,胸围记在书上.
6,每课小故事.(《科普知识故事》)
主题二 保护我的身体
主体目标:
1,了解身体的主要结构和功能,知道身体部分部位的特点.
2,了解身体保健的基本常识,懂得爱惜自己的身体.
3,纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健卫生习惯.
活动准备:
老师:《十万个为什么》中医学知识,头饰和红领巾.
学生:课前,想家长请教身体如何保护.
活动课时:3课时.
具体活动过程:
活动案例一 保护我们的眼睛和耳朵
1,复习上节课内容:
(1)身体各部位的名称.
(2)每部分器官对身体的重要作用.
老师过渡:既然身体的每个部分,每个零件都有着这样重要的作用,我们就有必要保护好它们.这里,我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官.今天,先讲五官科的保护.(五官科包括:眼,耳,鼻,喉,牙齿)
2,眼睛的保护.
(1)为什么要保护眼睛
(原因:第一眼睛带来光明.做实验:全班闭上眼睛体会盲人的生活;用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走.第二:保护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不方便.例如:沙眼,红眼病不能上课,会传染;近似眼戴眼镜,跑步跑不快,照相不好看……等等.)
(2)如何保护眼睛
第一:学生四人小组讨论并自由发言.
第二:老师讲述"小眼镜找朋友"的故事.(书上P4页内容)
(3)老师讲眼睛的特殊作用.(书上P5页内容)
3,讲耳朵的保护.
(1)为什么要保护耳朵
(原因有二:听声音,说话听话;生病的危害:中耳炎影响大脑.)
(2)请学生讲该如何保护耳朵.
(3)判断以下行为的对与错.(书上P6页内容)
(4)知识拓展;在大街上,人们怎样保护耳朵 (书上P7页内容)
4,现场带学生做一遍眼保健操和护耳操.
5,布置作业:回家向爸爸,妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法.
6,每课小故事.(《科普知识故事》)
活动案例二 保护我们的鼻子和牙齿
1,复习上节课内容:如何保护眼睛和耳朵
老师过渡:这节课,我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护.
2,牙齿的保护.
(1)为什么要保护牙齿 (牙齿的作用和重要性)
方法:学生和老师共同讲述.牙齿主要是咀嚼食物的器官,没有它,无法消化食物.
(2)如何保护眼睛 (坚持刷牙)
第一:学生四人小组讨论并自由发言.
第二:老师现场做小调查:我们一天应该刷几次牙 什么是正确的刷牙方法 新牙掉了,还能再长上来吗
第三:看录像《蓝猫刷牙讲座》
第四:选择判断以下行为的对与错.(书上P3页内容)
第五:学习《刷牙歌》及牙齿的小知识.(9月20日 爱牙日)
3,讲鼻子的保护.
(1)为什么要保护鼻子 (鼻子的作用和重要性)
(原因有二:呼吸的重要器官;生病的危害:鼻炎影响大脑.)
(2)请学生讲该如何保护鼻子.
(少抠鼻子,感冒要看彻底,冬天要戴口罩)
(3)老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事.
4,布置作业:回家向爸爸,妈妈请教骨骼和内脏的保护方法.
5,每课小故事.(《科普知识故事》)
活动案例三 保护我们的骨骼和肠胃
1,复习上节课内容:如何保护鼻子和牙齿
老师过渡:上节课,我们学习了五官科的保护;这节课,我们再来讲讲内部器官的保护.
2,骨骼的保护.
(1)为什么要保护骨骼 (骨骼的作用和重要性)
方法:学生和老师共同讲述.骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子;医学上讲人体有两大痛:骨痛和神经痛.骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理.
(2)如何保护骨骼
第一:学生四人小组讨论并自由发言.
第二:老师讲:坐如钟,立如松,行如风.(保护好脊柱);
我们还要多喝牛奶.(补钙,多晒太阳);
注意安全,不乱闯红灯.(防止骨折)
第三:看书复习骨骼的保护.(书上P8页内容)
3,讲肠胃的保护.
(1)为什么要保护肠胃 (肠胃的作用和重要性)
(先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容;再讲肠胃的消化作用.)
(2)请学生讲该如何保护肠胃.
(吃饭不要吃多,导致积食;冷热搭配;坚持吃早餐,预防胆结石.)
(3)做选择游戏:胃喜欢谁 (书上P9页内容)
(4)现场发头饰表演《食物的旅行》.
4,布置作业:回家把学过的身体保护知识讲给爸爸,妈妈.
5,每课小故事.(《科普知识故事》)