第四单元 我爱我生活的地方
单元目标:
1,熟悉自己的生活环境,了解常见的服务机构和公用设施,并能在成人的知道下正确利用.
2,体验社会环境,服务机构,公用设施与人们的生活密切关系.
3,关心,爱护自己生活的环境,能为保护环境做力所能及的事情.
单元内容:
主题一: 《我们生活的地方真美 》
主题二: 《我们生活的地方真方便》
主题三: 《我们生活的地方真温暖》
主题四: 《爱护我们生活的环境》
活动过程:
主题一:我爱我生活的地方
主题目标:
1,感受自己的生活环境的整洁和美丽.
2,萌发热爱自己生活的地方的感情.
3,了解,关心自己生活的地方的发展变化.
4,熟悉自己生活的地方的公用设施与服务机构.
5,了解社区里叔叔阿姨的工作,懂得有许多的人在为自己的生活服务.
活动准备:
学生:课前,观察自己生活的地方(分四个地方去观察:大街,自己生活的小区,公园,超市),随后写一篇观后感.
教学课时:1课时.
具体活动过程:
活动案例一 我爱我生活的地方
1,开课:同学们,有一首歌这样唱到:
我的故乡并不美,低矮的草房,苦涩的井水;
一条时常干涸的小河,围绕在山村的周围.
哦……哦……
故乡,故乡,亲不够的故乡水,看不够的故乡情,
我要用真情和实意,把你变成地也肥,水也美, 地肥水美!
老师:同学们,刚才老师唱的这首歌是一首怎样的歌呢 (赞美故乡的歌)是的,今天,我们也要来赞美一下我们的故乡---西安.(板书课题:我爱我生活的地方)
2,提问:做为一名西安人,你爱不爱自己的故乡—西安 (学生2—3名回答)
3,学生汇报交流自己周末观察故乡的心得感受.
(1)学生先四人小组交流观察情况.
(2)分小组全班汇报(大街,自己生活的小区,公园,超市四个地方个几名学生汇报.)
4,老师小结:是呀,做为一名西安人我们应该热爱我们自己的故乡.因为----(看书P26--P35页内容讲)
第一:我们生活的地方真美 .(公园,小区,大街)
第二:我们生活的地方真方便.(超市,IC,IP卡,图书大厦,自动提款机)
第三:我们生活的地方真温暖.(邻居,乘务员,清洁工)
5,讨论:目前西安还存在哪些问题急需进一步改进.
6,布置作业:《给市长先生的一封信》谈谈你对西安的想法.
7,每课小故事.(《科普知识故事》)
主题二 爱护我们生活的环境
主题目标:
1,通过生活环境知识的学习,有初步的环保意识.
2,知道如何保护环境,爱护公共设施.
3,能为环保做力所能及的事情.
活动准备:
老师;录像带(有关西安风景的录像带,以及破坏环境的图片.)
学生:课前写好《给市长先生的一封信》,谈谈自己对西安的想法.
教学课时:1课时.
具体活动过程:
活动案例二 爱护我们生活的环境
1,开课:上节课,老师跟同学们讲了我们的故乡—西安,它美在哪里 方便在哪里 温暖在哪里 并且还让同学们写了《给市长先生的一封信》,谈谈自己对西安的想法及我们的西安存在的问题.这节课,我们就来解决如何改进我们西安存在的问题.
2,先复习上节课所学内容.(播放西安风景的录像带)
3,老师:这么美的西安,为了使它变得更加美好,现在,我们就讨论一下如何改进我们西安存在的问题.
(1)学生先四人小组讨论交流自己发现的问题.
(2)老师播放西安环境被破坏的图片,及环境污染图片.
(3)学生自由发言,各抒己见,谈自己认为好的解决问题的方法.
(4)学生念自己写的《给市长先生的一封信》.
(5)老师指导看书P36--P37页内容,学生四人小组结合仿照书上的形式制定环保计划.
(6)学生宣读自己制定的环保计划.(《环保公约》)
4,布置作业:
(1)回家思考并调查:生活中哪些地方离不开水
(2)与家长制定一份节约用水公约.
5,每课小故事.(《科普知识故事》)
本单元活动反馈与调整措施及学生评价: