第六单元 怎样做好事
单元目标:
1,学会做力所能及的好事.
2,了解英雄模范人物的先进事迹,能用实际行动向他们学习.
单元内容:
主题一: 《从身边的小事做起》
主题二: 《做好事不是为表扬》
活动过程:
主题一:做好事不是为表扬
主体目标:
1,初步懂得做好事的目的不是为了受表扬.
2,了解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹,并主动向他们学习.
活动准备:
老师:课前,收集有关雷锋和许虎的先进事迹;以及录像带《爱的奉献》.
活动课时:1课时.
具体活动过程:
活动案例一 人人都来做好事
1,开课:今天,老师和同学们讨论的话题是:"人人都来做好事".
2,首先老师帮助同学们搞清什么是"好事"
(好事:帮助别人,关心别人,在别人最需要帮助的时候做力所能及的事情;而且,好事不分大小.)
3,讨论:那么,为什么我们做人就要做好事呢 (3-5名学生作答)
(1)学生先四人小组交流讨论---自由发言,各抒己见.
(2)老师借助讲故事使学生理解帮助别人的乐趣.
4,讲《雷锋的故事》,《许虎的故事》及《爱的奉献》的故事.
资料1:《青少年的楷模——雷锋的故事》
雷锋,是我们时代的英雄,是青少年学习的楷模.雷锋从儿童时期起逐渐成长起来的足迹,洋溢着永远值得学习的可贵精神.
(1)儿童团长 .1940年12月18日,雷锋出生在湖南省望城县安庆乡一个贫苦农民家庭里.那是一个苦难的年代,日寇汉*为非作歹,残害百姓,劳苦群众处在水深火热之中.爷爷被地主唐四滚子活活逼死;爸爸被日本鬼子毒打成残疾,大口吐血,无钱医治,含恨死去;哥哥在资本家厂里做童工,得了"童子痨"(肺病),被病魔夺去了生命;小弟弟又害了伤寒症,在母亲的怀里咽下了最后一口气;妈妈在地主唐四滚子家里当女佣,受尽了迫害和凌辱,悬梁自尽了.不满7岁的小雷锋成了一个孤儿,被好心的大叔,奶奶收养.
1949年8月,雷锋的家乡解放了,受尽苦难的雷锋见到了太阳.
雷锋参加了儿童团,他在斗争恶霸地主的大会上,肩扛红缨枪,登上高台,用他那有多处刃痕的手揪住地主婆,愤怒控诉了地主阶级的罪行.他和小朋友们一起,按照党组织的指示,昼夜监视坏人的活动.一天,雷锋正在一个水塘附近挖猪莱,忽然听见塘基上有人叽叽咕咕的说话声,他尖起耳朵一听,立即警觉起来,听得出这是那个姓邓的当过伪营长的恶霸地主咬牙切齿的声音: "眼下逼到头上来了呀!听说以后还要搞什么土改……不要急,有办法对付……" 雷锋再要听时,他们已走过去了,听不真切了.他气得心里直冒火:这些家伙表面上装出一副可怜,听话的样子,背后却像恶狼一样要咬人啊!他猪菜也不挖了,赶紧飞起双脚向民兵队长刘大叔家跑去.
雷锋跨进门槛,赶忙向刘队长报告了情况.刘队长夸奖他警惕性高,并告诉他说:"最近土匪,特务和恶霸地主串成一气,一想搞破坏活动,可得多留神啊!"
果然,没过几天,村里的几个坏家伙公开组成了一个假农民协会.雷锋他们几个儿童团员接受任务,密切注意假农民协会的活动.一天,雷锋装着和邻居的孩子玩耍,暗中监视假农民协会的屋子里的动静.这天他发现几个家伙在商量着什么,便悄悄地躲到屋后的窗子下面,听他们打算搞些什么名堂.原来,那帮坏蛋正在密谋要杀害乡民兵队长,夺取民兵的枪支,他立即跑去向共产党员彭大叔报告了这个紧急情况,使敌人的阴谋没有得逞,而且把土匪武装的枪支全部缴获过来,让假农民协会那帮坏家伙也受到了应有的惩罚.
经过一次又一次这样的斗争锻炼,雷锋越来越机智,勇敢,坚定,他当上了儿童团长.
(2)优秀的"红领巾" .当雷锋上小学五年级时,他所在的学校开始建立少年先锋队组织.雷锋的入队申请不久被批准了.他戴上红领巾,抚摸着人民政府给他做的新白衬衣,心情无比激动,决心用自己的实际行动,来回答党和政府对自己的关怀,永远保持红领巾的荣誉.雷锋在少先队组织里,模范地执行队规和纪律,出色地完成少先队交给他的任务,多次受到表彰和奖励,并被选为中队委员.
雷锋在校外,同样热情关心别人,帮助别人.一天,雷锋砍完柴,正挑着柴担沿山路回家,只见一位老人忽然一脚踩空,扑通一声跌倒在地上,肩上的柴捆也滚出老远.雷锋急忙跑上前去,把那人扶起来,一看,原来是双目失明的贫农陈五爹.
"陈五爹,你老人家怎么也上山砍柴来了 "雷锋关心地问.
陈五爹笑了笑,说:"现在正是大忙时节,我怎能再让社员们把柴火送上门来呢 "
雷锋向陈五爹说:"他老人家眼睛不方便,就让我给您挑吧!"
"你自己不也要挑柴吗 "
"没关系!"
雷锋撂下自己的柴但,帮陈五爹把跌散了的柴重新捆好,挑着送他回到家里.
从此以后,雷锋经常利用课余时间,帮陈五爹砍柴和挑水.大家见了,都夸雷锋是个热心的好孩子,可雷锋却说:"我这个孤儿,不也是靠党的关怀和大家帮着,才过上这样的好日子吗 "
"满山楠竹根连根,翻身农民心连心."雷锋怀着这种深厚的阶级感情,还满腔热情地关怀和帮助自己的小伙伴们.
那是一个初夏的早晨,暴雨带来的山洪把中坝河里的小石桥淹没了.雷锋上学来到河边,只见一群一,二年级的小同学站在河岸上,吃惊地望着滚滚浑浊的急流,不敢淌水过桥.看到这情景,心想:再不赶快送小同学过河,就会搁误他们上课,再说他们自己过河,生命会有危险.他二话没说.扎起裤脚,把他们一个个地背过桥去.等到老师准备去河边接小学生时,这些小同学都已经全部在雷锋的帮助下高高兴兴地往学校来了.
住在雷锋附近的一个姓阎的同学.因患有先天性疾病有时昏倒,雷锋知道了,总是陪伴他一路上学和回家,殷勤照顾.1955年冬天的一个早晨,小阎在上学的路上忽然病发,一下就滚入到泥塘里去了.雷锋连鞋袜也来不及脱下,冒着严寒扑通跳入水中,使尽气力把他拖到岸上.附近的人们闻声赶来,及时救活了小阎.雷锋虽然全身被冷水浸得透湿,北风一吹冷得发颤,但看到小阎脱了险,心里却感到热呼呼的.
同学小胡一次生病,雷锋利用课余时间,主动上门为她补习耽误的功课;见她家缺少人手做事,又热情地帮助挑水,切猪菜.小胡和她的母亲口口声声感激雷锋,雷锋却回答说:"这有什么可谢的呢 少先队员应该听毛主席的话,互相关心,互相爱护,互相帮助嘛!"
"我叫解放军"
"人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去."这是雷锋同志的崇高愿望,也是雷锋同志对自己的要求.
雷锋参军以后,他有一次出差,在沈阳换车的时候,他走出检票口,看见一群人围着一个背着孩子的中年妇女.这个说:"你再找一找,看有没有放在别的口袋 "那个说:"到吉林的车快开了,大伙帮她找一找."雷锋见那中年妇女很着急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍,就上前问她:
"大嫂,你的车票丢了吗 "
"我从山东来,到吉林去看望孩子他爹,不知什么时俟,车票和钱都丢了."
雷锋摸摸自己的衣袋,说:"大嫂,你别急,跟我来吧."
那中年妇女跟着雷锋来到售票处,雷锋用自己的津贴费买了一张车票,塞到她的手里,说:"大嫂,快拿去上车吧,车快开了."
那大嫂看着手中的车票.眼里含着热泪说:"大兄弟,你叫什么名字 是哪个单位的 "
雷锋笑了笑说:"我叫解放军,就住在中国."
雷锋同志就是这样,出差千里,好事做了一火车.他时时热爱人民,关心他人,表现了崇高的品德.雷锋平凡而伟大的事迹,是值得人们学习的活教材.难怪就连美国的一所军事学院,也把我国的雷锋作为他们院校学生学习的一个典范.
(要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去. ——雷锋)
资料2:《徐虎的故事》
徐虎曾经是一个普通水电修理工人.他在平凡的岗位上长期坚持为居民排忧解难,为了方便群众,宁愿自己多吃苦,因而受到了大家的赞赏.
一年春节,一个居民把亲朋好友请到家里吃饭,偏偏这时,家中的抽水马桶堵塞了,顿时异味扑鼻.主人十分着急,试着给徐虎打电话.徐虎及时赶到,关上厕所门独自在里面修理.不多会儿,下水道疏通了,主人来到厕所,只见里面已经打扫干净,当主人回头去谢徐虎时,他已悄悄离去.
为了方便群众,徐虎还分别在三处挂了三只"特约报修箱",箱上写着"凡附近公房居民遇到夜间水电急修,请写清地址,将纸条投入箱内,本人将随时为了提供热情服务.开箱时间19点.徐虎."从此以后,每天19点,便成了徐虎业余生活中最重要的时刻.不管是刮风下雨,还是严寒酷暑,每到这时,徐虎都准时背上工具包,骑上自行车,直奔这三个报修箱,然后按照保修单上的地址,一家一家去维修.
他以行动实现着自己的诺言:"辛苦我一人,方便千万家."
听完故事分析一下问题:
(1)听完故事,老师引导:这些人为什么被人们歌颂 为什么他们做了好事不留名
(2)老师总结:通过这三个故事,我们明白了:人活着之所以要做好事,是因为---第一:做好事是一种美德;第二:做好事会使生活变的更美好.因为世界本身就是一个人帮人的世界.一个人的力量是有限的,大家互相帮助,生活会更美好;第三:做好事当然也会受到人们的表扬;第四:国家要进行"五.一"劳动模范表彰奖励.
5,讨论:做好事虽然有这么多的好处,但是大家一定要谨记:做好事不是只为了受表扬.为什么呢 看书第48页,有这样一位学生在学校这样表现,在家里却另外一种表现,他这做对吗 我们应该向课本上的谁学习
6,学唱《爱的奉献》.
老师:大家理解了"人为什么做好事,并且知道做好事不是只为了受表扬",下面,我们一起来学习一首歌《爱的奉献》.(先读后常)
资料3:《爱的奉献》歌词
这是心的呼唤,这是爱的奉献,
这是人间的春风,这是生命的源泉.
在没有心的沙漠,在没有爱的荒原,
死神也望而却步,幸福之花处处开遍.
啊……啊……
只要人人都献出一点爱,
世界将变成美好的人间!
7,布置作业:收集你身边的好人好事和你自己做的好事,写在纸条上,下节课我们互相学习.
8,每课小故事.(《科普知识故事》中做好事的故事《永生的小草》,《池塘边的童话》)
主题二 学会做好事(从身边的小事做起)
主题目标:
1,懂得做好事要从身边的小事做起.
2,学会做力所能及的好事.
活动准备:
学生:提前收集身边的好人好事和自己做的好事.
活动课时:1课时.
具体活动过程:
活动案例二 学会做好事
1,开课:上节课,老师跟大家讲了"人人都要做好事"的原因.通过学习,同学们知道了"只要人人做好事,世界将变成美好的明天".那么,这节课,我们继续讨论"究竟怎样做好事"
2,首先,学生汇报自己收集到别人的好事有哪些 (3—5名学生)
3,其次,学生讲述自己做过的好事有哪些 (3—5名学生)
4,讨论并小结:刚才,同学们都讲了自己做的好事和别人做的好事.那么,老师想问一问:到现在有没有人还不会做好事呢 那么这里有一个现象(书上第46页的内容),你觉得对吗 是呀,做好事应该从自己身边的小事做起,而不一定非要是多么惊天动地的大事,非要被人知道的事情.
5,学生再次讨论:生活中有哪些小事我们可以做 (学生先四人小组交流讨论---自由发言,各抒己见.)
6,看书进一步学习:除了你们说的这些事情我们可以做,生活中还有哪些小事可以做呢 我们一起看看书上为我们讲了哪些事情.(书上第46--47页的内容)
7,复习本课所学,请同学们把书从45页看到47页.