10 为小区服务的人
【教学目标】
1 知道有许多人为小区的居民服务，他们为我们的生活带来了方便和快乐。
2 尊重为我们服务的人们，学习他们的敬业和奉献精神。
第一课时
【课时目标】
1 知道有许多人为小区的居民服务，认识为小区服务的人。
2 初步了解为小区服务的人一天的工作。
3 体会这些人为我们的生活带来了方便和快乐。
【教学重难点】
1 初步了解为小区服务的人一天的工作。
2 体会这些人为我们的生活带来了方便和快乐。
【课前准备】
教师：多媒体，收集班级学生身边资源，调查表
学生课前任务：帮助丁丁解答疑惑，拍照、画画或口述。
【教学过程】
活动一：联系生活，启发思考
1、 上节课我们学了《我们的小区》，老师带来几张小区的照片，我们一起来看看。
【出示】小区照片
2、 你看到了什么？你觉得小区的环境怎么样？
小结：在这优美的小区环境背后，藏着许多小秘密。粗心的人看不见，只有细心观察的小朋友才能发现。
3、我们的好朋友丁丁，就对小区里的一些现象产生了疑问。
听《丁丁的问题》（学生录音，情境照片）
每天早上，丁丁打开牛奶箱，都会发现空瓶子变成了满满的两瓶牛奶，这是谁干的呢？前一天堆在门口的空箱子不见了，楼道垃圾箱里的垃圾也不翼而飞了，取而代之的是干干净净的走廊和地面，这是谁干的呢？小区里有个美丽的花园，里面的绿化总是被修剪得特别整齐，这是谁干的呢？坏掉的路灯被修好了，花园里的健身器材也焕然一新，这又是谁做的呢？小区里的汽车排队停在规定的停车带里，自行车、助动车井然有序地被排放在车棚里，这是谁管理的呢？下午放学回家时，丁丁总会在小区门口看见各种各样的宣传海报和黑板报，有的是宣传健康饮食的，有的是提醒大家天气情况的，这是谁布置的呢？打开信箱，丁丁总能收到一份报纸，这又是谁送的呢？
丁丁对这些现象十分不解，小朋友，你能帮助丁丁解答这些疑惑吗？丁丁还会发现什么呢？
课前，老师让小朋友去自己的小区找找答案，你能帮丁丁解答疑惑吗？
活动二：认识为小区服务的人
1、 学生交流介绍：————联系学生生活
（师把学生说的话简单拎出来，谁干什么。）
【出示】情境组合图
预设：
送奶工：牛奶是送奶工送的。
问：你知道送奶工每天几点开始送牛奶的吗？
生：6、7点。
问：你们7点多起来就能拿到牛奶了，他们是几点开始送的呢？再算算。
问：送奶工每天凌晨3、4点就开始送牛奶了，这个时候你们在干什么？
生：睡觉。
师：我们还在睡梦中的时候，送奶工已经开始骑车脚踏车到家家户户送牛奶了，这才使我们能一大早喝到新鲜的牛奶。
清洁工：垃圾是清洁工倒的，走廊是清洁工扫的。
问：你是怎么发现的？
问：你觉得他们工作怎么样？
师：是啊，因为清洁工辛苦地打扫，我们的小区环境才会这么干净整洁。
水电工：走廊里的灯是水电工修的。
师：你观察得真仔细。
绿化工人：绿化是绿化工人修剪的。
师：你说的对。
保安：车辆是保安管理的的。
问：你们小区有保安叔叔吗？你在哪里见过他？
生：小区大门口。
问：保安叔叔在大门口做什么呢？
生：查看出入人员，管理进出车辆，夜间巡逻、值班。
问：有保安叔叔在小区守卫，你觉得怎么样？
师：保安叔叔让我们生活得更安心。
邮递员：报纸是邮递员送的。
师：你说对了。
居委会：宣传海报是居委会阿姨换的。
师：居委会阿姨除了换海报，他们还做什么呢？
生：摇铃提醒，处理邻里纠纷，关心居民生活，监督宠物放养……
问：张老师这儿有一段采访居委会阿姨的报道，我们来听听居委会阿姨还做哪些事儿？
【视频】
【出示】截图组合
问：居委会阿姨还做些什么事儿？
师：居委会关心我们的生活，解决我们的麻烦，让居民的小区生活更和谐。
物业：健身器材是物业修理的。
问：你们小区的物业做些什么事儿呢？
生：收停车费，修电梯，修公共设施……
师：没错，现在的小区基本上都由专门的物业公司来管理。水电工、清洁工、保安、绿化工人等等都是物业的工作人员。
2）小结：有了你们的帮助，丁丁可终于明白：原来小区里的这些变化不是凭空出现的，而是由那些为小区服务的人创造的。我们小区里的居民生活离不开他们。
3）出示课题：
今天我们就来学习：10 为小区服务的人。
2、 教师介绍几个为小区服务的人
1）志愿者服务队：
师：书上也介绍了一些为小区服务的人，请小朋友翻开书本到41页，自己看一看。有哪个人小朋友还不了解的吗？
生：社区志愿者。
师：社区志愿者是无偿为小区服务的人。谁在你的小区里见过他们，或者听说过他们的吗？
师：有的志愿者会给居民开设知识讲座，有的打扫小区里的死角，有的免费为居民修理物品，有的给老人理发。有的志愿者上门帮助残疾人打扫房间、做饭洗衣，关心他们的生活，他们成立了“残疾人服务队”。还有的志愿者成立“爱心送餐服务队”，给孤寡老人送餐。
师：这些志愿者为小区居民的生活奉献了许多。小朋友，你们能为小区做些什么呢？
生：不随地扔垃圾，保护环境。不破坏绿化。看见老人扶一把……
师：说得真好，你们在生活中能做到吗？
生：能。
2）家庭医生：
师：还有一些刚才没讲到的为小区服务的人，想知道他们是谁吗？
【出示】照片
问：这是？
师：对呀，他们是社区家庭医生。
问：他们为小区居民做什么呢？
师：对，现在有些医院与附近的小区建立了定点服务，这些医生会给行动不方便的病人上门问诊，还会给小区居民进行身体检查、免费咨询和健康讲座。有的医生还会给居民做心理辅导。
3）社区民警：
问：你在小区里看到过这样的牌子吗？
师：这些派出所的警察叔叔负责小区的治安秩序，记下他的电话，有危险可以直接打他电话。
4、游戏：连连看
1）刚才我们认识了这么多为小区服务的人，小朋友都记住他们了吗？现在我们来做个连连看的游戏，请小组合作把这些人和他们的工作用直线连起来，每个人都要连一次。
小组合作连，请一组上台连。
2) 过渡：看来你们都认识这些为小区服务的人了，知道他们是干什么的。那么这些人具体是如何为小区居民服务的呢？让我们走进一位水电工李叔叔的一天。
三、介绍水电工一天的工作，体会辛劳：
1 看完请你说说看，你了解到什么。
【视频】水电工李叔叔的一天
虽然下班了，可李叔叔的工作并没有结束。李叔叔刚到家，一户居民说马桶堵住了，李叔叔就赶去给他们通下水道。晚上，李叔叔刚躺下睡觉，又一户居民说保险丝断了，晚上没电可过不了，于是，李叔叔又爬起来披上衣服去给他们换保险丝。
2 学生交流：
1）了解李叔叔的具体工作。
问：李叔叔一天做了哪些事？
【出示】李叔叔工作图片
生：李叔叔要修水龙头、通马桶、修路灯、换保险丝。
师：李叔叔会做那么多事情呀，那他的技术必须很娴熟，才能做好这份工作。
问：你还了解到什么吗？
生：工作时间长，下班不固定。
师：是的，水电工要随叫随到，有的小区水电工晚上会轮流值班，保证小区居民有问题能随时叫得到人。
2）听了李叔叔一天的工作，你有什么感觉吗？
生：李叔叔工作很辛苦。
过渡：是呀，其实不仅仅是李叔叔，其他为小区服务的人每天也都在为小区居民的生活忙个不停。
3）在你们家里，有得到过哪些为小区服务的人的帮助吗？
师：XX帮你们家里解决了麻烦。
师：如果没有他帮忙会怎样呢？
师：你当时是怎么想的？
4）小结：看来，我们的日常生活可离不开这些为小区服务的人，正是他们的辛勤劳动，给我们小区居民带来了方便和快乐。
【板书】方便和快乐
3 【出示】所有小区服务人员
关于水电工李叔叔的工作我们大致了解了，你还对谁的工作感兴趣吗？
四、布置课后任务：
师：那么老师就请你们做一回小记者，到你的小区里采访这些人。老师给每个小朋友一张调查表。
问：看看需要调查什么？
问：你还有什么想了解的吗？
师：下节课来交流你了解到的情况。
五、拓展：
1、最后，老师给你们看一段国外小区生活的场景。
【视频】
问：你有什么感想吗？
2、小结：小区的舒适生活不仅靠这些为小区服务的人，也靠我们生活在小区中的每一个居民的共同维护，人人做好小区的一员，我们的小区生活才会更美好。
【板书】
10 为小区服务的人
方便和快乐
第二课时
【课时目标】
1 交流调查结果，深入了解为小区服务的人的工作。
2 尊重为我们服务的人们。
3 学习他们的敬业精神和奉献精神。