上教版《品德与社会》二年级第二学期
第九课 我们的小区
【教学目标】
1、通过课前调查，了解自己所在小区的生活环境，认识更多不同种类的小区。
2、通过观察、讨论，了解小区的服务设施，初步感受它们的功能。
3、创设情景，小组合作，思考如何正确使用小区设施、爱护小区的设施。做一个喜欢自己小区的小主人。
【教学重点】
感受小区的服务设施和机构给居民带来了哪些方便。
【教学准备】
师：各式各样的居住小区的图片；小区设施的图片
生：拍一张自己居住的房子的照片，了解小区的位置，完成课前调查表。
【教学时间】2课时
第一课时
【课时目标】
1、通过情景创设，了解自己所在小区的生活环境，认识更多不同种类的小区。
2、通过观察与实践，了解小区的服务设施，初步感受它们的功能。
3、创设情景，小组合作，学会更好地使用小区的设施，做一个真正的小区小主人。
【教学过程】
活动一：谈话启发 揭示课题
（设计意图：通过情境的创设，激发学生的学习兴趣，从熟悉的环境入手从而了解自己生活的小区，引出课题。）
1、师：祝福过生日的小朋友，请其中一位介绍自己居住的小区地址的地址。
2、再请一位把小区周围环境说详细。师点评
3、小结：人们把比较靠近的居住楼房和周围的一些生活环境规划成了一个一个小区。我们给这些小区起了不同的名称，这就是我们今天要聊的话题：我们的小区
（出示课题）9、我们的小区 齐读课题

活动二：通过课前调查、联系生活实际,认识不同类型的居住小区
（设计意图：通过交流课前调查表,了解自己居住的小区；并引导学生通过观察, 并结合生活实际,认识不同类型的居住小区）
1、生在组内交流课前调查表。
2、指名交流
3、小朋友们，你们观察一下，刚刚交流几个小朋友家的小区都有哪些不同啊？
4、师小结并介绍花园小区、新村工房。
5、出示图片,认识石库门住宅、老式洋房、农村民居。
6、刚才我们已经认识了5种类型的住宅小区，小朋友们，生活中你们还看到过别的居住小区吗？
生交流
小结：这个环节我们知道了自己居住的小区是什么样的，还了解了我们居住的小区都是各式各样的，让我们的城市变得更加美丽。
板书:各式各样的居住小区

活动三：通过观察、讨论，说说小区的服务设施并了解它们的功能
（设计意图：引导学生通过观察与讨论认识小区的服务设施，再联系学生的生活实际,感受小区里的服务设施和服务机构给我们的生活带来了哪些方便。）
1、师介绍自己的小区
2、你们发现了吗？周老师的介绍和你们刚才介绍的有什么不一样吗？
生交流 认识服务设施和机构
3、指名读书上列举的服务设施。
4、那这些服务设施给我们的生活带来了哪些方便？请小朋友挑一个你小区里有的来说说看。媒体随机出示
5、生交流 师即时点评
6、除了书上介绍的这些，你生活的小区里还有哪些服务设施，给我们的生活带来哪些方便呢？给大家介绍介绍好吗？
7、看来我们周围的服务设施还真是数不胜数呀，现在很多小区还开设了托老所，我们一起来看这则新闻。 生交流
8、小结：原来，政府在造居民住宅的时候建造了许多方便我们生活的配套设施，给我们的生活带来了许多便利。
板书：便民利民的服务设施

活动四：小组合作，设计活动方案，做好小区小主人。
（设计意图：学生已经认识了小区的服务设施，通过小组合作设计活动方案的形式让学生学会运用这些设施，从而全面认识小区服务设施的功能。）
1、出示学习单——雏鹰小队设计活动方案。
2、小组合作，完成学习单
3、交流
4、总结：
通过《我们的小区》这节课的学习，知道了我们的城市有各式各样的居住小区，了解了小区的服务设施和它们的功能，感受到这些设施给我们的生活带来许多方便，下一节课，我们将继续讨论如何爱护我们的小区设施，做个真正的小区小主人。

板书： 9、我们的小区
各式各样的居住小区
便民利民的服务设施

第二课时
教学内容：
1、 讨论如何正确使用小区设施、爱护小区的设施。
2、 完成倡议书。