课题：主题四 ：会赞美多好 课型：综合实践活动课
教学目标：
1、留心观察、发现别人的优点和长处，并能以适当的方式加以欣赏和赞美。
2、能发现、欣赏自己的优点和长处，不断增强自信心。
3、能学习他人的优点和长处，互相激励共同进步。
教学重点：
引导学生学会发现、赞美自己同学的优点和长处，提高认识自己和他人的能力。取长补短、共同进步。
教学难点：
能发现、欣赏自己的优点和长处，不断增强自信心。
教具准备：
1、教师准备
1） 了解并把握每个同学的主要优点，考虑如何在“赞美”活动中作适当引导。
2） 设计开展送赞美卡活动的形式和步骤。
2、学生准备
3） 在日常生活中留心观察身边人的优点。
教学过程：
导入：以雷锋、刘祥、孙悟空的事迹为切入点，(谈一谈他们的优点)。
活动一：留心发现优点
1、 问：你发现身边的人有哪些优点吗？你是在什么情况下发现的？
回答：（身边的家人或同学的实际事情）。
2、 问：这些同学为什么能够发现别人的优点？（留心时发现的秘诀，发现是赞美的前提。）回答。（留心）
3、问：你发现自己有哪些优点？回答。
4、你的爸爸妈妈、老师、同学伙伴、自己是怎样说出你身上的优点的？请你写出来，填在书上。完成老师的要求。22页。
活动二：欣赏赞美优点
1、问：“你得到过赞美吗？当时心情怎样？和同学一起说说”。回答。
2、从不同角度寻找自己的优点，看看自己棒不棒。（同桌互说）
3、击鼓传花说优点：
教师击鼓，学生传花，鼓点停，花传到谁手，谁说自己的优点，其他同学给予评价。(小结：刚才，同学们分别交流了自己的优点，并给予评价，分享由于发现自己的优点而给自己带来的快乐，同时，还要虚心学习其他同学的优点和长处，从而，使他们的优点和长处也能变成自己的，如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人的优点和长处就会变得越来越多。)
4、 展示赞美卡。
5、 问：“当听到同学赞美自己时，你想到了什么？”回答。
课堂小结：

板书设计：
会赞美多好