说句悄悄话
一、活动目标
1、知识与技能：使学生懂得同学之间要建立真正的友谊必须学会交流。
2、情感与态度：培养学生勇于面对同学之间的矛盾和误会，敢于承认自己的错误并改正错误。
3、过程与方法：通过说、写、画、游戏等多种活动形式，使学生真正懂得并学会理解、欣赏别人。
4、侧重点：使学生勇于面对自己的错误。
二、活动思路
本次活动意在倡导学生以实际行动与同学建立起真诚的友谊。“身边事”给学生提供了一个说出心里话的空间，让学生讲出平时与到的与同学发生的不开心的事，同时让学生了解失去友谊也是一件不开心的事。“悄悄话”则鼓励学生离开座位，说出心中的歉意或是祝福。“歉意卡”为那些在“悄悄话”环节中不敢说出口的同学，再次提供了一改正错误的机会，为学生的互相交流提供平台。
三、活动准备
1、学情分析：二年级的学生或多或少的都同学发生过争执和不愉快的事情，但是他们却很少有解决的办法，有的是几天不说话，然后和好如初；有的则不再是好朋友。因此本次活动意在让学生敢于说出心中的歉意。
2、学生准备：歉意卡。
3、教师准备：课前观察或询问班主任老师学生间相处的情况。
四、活动过程
（一）、身边事
师：生活在这个集体中已经有一年多的时间了，你适应了这个集体的生活了吗？你曾经与同学发生过矛盾吗？曾经误会过同学吗？曾经受到过同学的帮助吗？今天，就让我们把这些事情都讲出来吧！
学生讲述发生过的事情，可以是开心的，也可以是不开心的。教师还要引导学生说说当时的心情和感受，以及当时的解决方法等。
师：看来与同学共同生活的过程中，开心和不开心的事情是共同存在的，那我们就应该把这些不开心的事情都解决掉。
（二）、悄悄话
师：今天，老师就给大家时间，让我们把平时不好意思说出口的道歉的话说一说。一会儿你可以离开自己的座位，如果你想对谁说道歉的话，就走到他的身边悄悄的告诉他；如果没有道歉的话，你也可以给他一份祝福。
学生离开座位说出道歉的话，或是给予同学祝福。
（三）、歉意卡
师：刚才，老师发现有些同学没好意思说出自己道歉的话，那么现在你们可以在歉意卡或者祝福卡上写上道歉或祝福的话，然后写好收卡人的名字，投放到前面的盒子来，老师会按照名字将这些卡片送到同学的手中的。
学生用写、画的形式完成歉意卡或祝福卡。
师：老师还想请收到卡片的同学来说一说，你现在心中是怎么想的？
学生描述自己的心情，引导学生对比之前的心情，让学生体会到快乐。
师：今天，我们很多同学好久都没有解决的问题，今天都解决了。老师从你们的脸上看到了笑容，希望你们以后在遇到问题时，都可以坦诚的说出自己的想法，做个勇于承认错误并改正错误的好学生。