《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

学生情况分析

经过一年的学习，二年级学生已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识，培养了一些能力，并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，并能及时的整理反思提高。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活，领悟生活。

教材分析

品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、开放性、活动性。

本册教学内容分3个单元主题：美丽的春天、家乡真可爱、健康聪明的我。每个单元下设若干活动主题，各活动主题既相对独立，又互相联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。

第一单元 美丽的春天

1、 春天的脚步 两课时

2、 一年之计在于春 两课时

3、 留住春天 三课时

第二单元 家乡真可爱三课时

4、 家乡，我为你骄傲 两课时

5、 大眼睛看家乡 三课时

6、 我心中的家乡 三课时

第三单元 健康聪明的我

7、 健康小天使 两课时

8、 好孩子守纪律 三课时

9、 我会选择了 三课时

10、 金龟子的启示 三课时

教学难点：

教育学生养成良好的习惯和优秀的品格：

1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

2、自信、诚实、求上进。

教学方法及措施

1、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》，把握课程的实质。

2、树立开放的、综合的课程观。

3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。

4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。

5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。

6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。