第三课《这是我的责任岗》，活动目标：热爱劳动，做事用心、不敷衍，有耐心，有毅力；爱护班集体，认真完成集体交给的任务；有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕累。在这一节课的活动中，引导学生通过讨论认识到“集体的事是大家的事，人人都有责任”。在此基础上引导学生观察本班实际情况，选择适合自己的小岗位。学生在寻找小岗位的时候,可能会有不切实际的承诺的现象,老师要及时地帮助学生进行恰当的分析处理,可以几个人同时合作,也可以每日每人轮流负责。也可能会出现一个岗位也不想找或找不好的现象，老师要热情鼓励而不要指责。学生年龄小，做事缺乏持久性，为了引导孩子们履行诺言，在实践中形成技能和习惯，我们要多一些提醒，多一些鼓励。

可以先全班讨论集体中有哪些责任岗，怎样把责任岗的事情做好。再分组讨论你愿意承担哪个责任岗，可以合作承担。然后选择可以在课堂进行的活动来实际操练，教师做适当指导。不能在当堂体现的要在课下坚持做好，在课堂进行操练的也要在课下继续做好。第二课时让学生交流完成责任岗过程的体验、感受。一年级学生对“坚持”恐怕难以完成，因为他们还没有养成习惯。对此，教师可以设计一个让全班学生都感兴趣的事情，带动大家坚持做好自己的责任岗。比如，在班级生豆芽，这是需要坚持五六天的时间才能做好的，让学生通过共同关注这件事引发的兴奋点带动学生关注自己的责任岗，并也像侍弄豆芽那样，做好自己的责任岗。当然，在这个过程中，也需要教师从旁协助，让学生能够体验到坚持做一件事的快乐和成就感，培养学生的责任意识。