《国旗，我向您敬礼》这一活动，教材通过对国旗、国徽、国歌的呈现，让学生进一步的了解国旗、国歌及相关图案所象征的意义，会唱国歌，激发学生尊敬、热爱国旗、国徽、国歌的情感。在本节课的教学中，我认为能够突出了教材的重点，有效的达成教学目标，取得了不错的教学效果。下面，就这节课谈谈自己认为我比较成功的地方：
1、在教学中我采用了多种形式来组织教学，如：资料收集、小组合作、讨论、交流、体验、实践、欣赏等形式，教学形式的丰富多样，有效的激发了学生的学习兴趣。
2、充分利用多媒体手段辅助教学。比如，在开课伊始，我先播放了一段升旗仪式，庄严、肃穆的场面顿时把学生引入活动的情景中，激发了学生活动的欲望。第一面五星红旗的升起是中国近代史上具有划时代意义的重大历史事件，这一事件距离学生的生活实际很遥远，学生根本感受不到这一盛况对于新中国的重要意义。因此，结合学生的汇报播放视频《开国大典》。（播放片段）当枯燥乏味的思想内容通过直观、生动的画面，在屏幕上活动起来的时候，学生顿时进入了丰富的生活情景中，通过全新的视听感受，使教育和感染的力量到达了学生的心灵深处。再比如：了解国徽图案的意义，是本课的一个难点我利用课件来解决这一问题。当直观形象、新颖生动的国徽动画出现在大屏幕上的时候，充分调动了学生认识国徽的积极性，更给孩子们留下了深刻的印象。本节课，多媒体手段的运用，让学生在生动的意境中，得到启迪。可以说达到了事半功倍的效果。
3、让学生在活动中体验、在活动感悟。品德与生活课的核心与灵魂就是让学生在活动获得体验、在体验中获得感悟。为了更好的激发学生尊敬、热爱国旗、国徽的情感， 我组织学生观看视频《开国大典》，播放本校的校园升旗仪式和对升旗手的采访录像，在激起学生对升旗手羡慕的同时，组织学生选出班级中的升旗手，之后趁热打铁，进行了了一次模拟升旗的活动。通过这些活动的开展，给学生提供了正确的行为导向，使教育和感染的力量达到了学生的心灵深处，更使每个孩子都通过活动取得了成长和进步。