这节课是前两节课的延伸。前两节课是让学生在种植的过程中，能够进行观察和记录，学习一些科学的种植方法。而这节课是让学生找出自己努力的方向，找出监督自己的手段，使自己种在成长盒里的愿望在下学期打开成长盒时产生变化，长出小苗来。

整节课教师都预设得很好，却在教学过程中出现了一些状况。在学生写自己愿望时，一年二班杨晨同学举起了小手，问：“我的愿望能实现吗？”我悄悄地说：“只要你努力了，就一定会实现的。”在学生投放愿望在成长盒里时，董芊池也问了我同样的问题。下课时，赵悦涵也问了这个问题，我也给了同样的回答。

后来，在课间我又思考了这个问题，可能是现在的孩子缺少自信心而造成的。家长替孩子包办，不管是生活，还是学习。统统要管，造成了今天孩子衣来伸手饭来张口的现象。从而导致孩子做什么事都没有信心。

自信心是一个人对自己的积极感受，是一种对自己的认可、肯定和接受的态度。一个人要想成功，自信心起着非常重要的作用。所以我会在今后的课堂教学中做到以下几点：

1、告诉学生：要成功，必自信。成功需要勤奋刻苦、坚毅、持之以恒，但最重要的就是自信。一个人只要有了自信，他才能充满力量，斗志昂扬；才能蔑视失败，知难而上；也才能矢志不移，愈挫愈奋。因此，经常告诉学生：摒弃你的自卑和犹豫，树立起自信心，成功就会走向你。

　　 2、引导学生：审视自己，正视自己。古人云：“尺有所短，寸有所长。”“金无赤足，人无完人。”这就说明世界上没有十全十美的人，也没有一无是处的人。我便引导学生审视自己，找出自己与别人之间的差距所在，并努力去发现自己的长处、优点。还要正视自己，制定出明确的奋斗目标，“人一能知，我十知；人十能知，我百知。”善发于挥自己的长处，同时克服自己的短处，相信自己一定能行！

　　 3、教育学生：辩证的理解成功与失败。成功与失败是相互依存的，无成功便无失败，无失败何来成功？世界上没有人不渴望成功，争取成功是一种健康的心理。但成功的芽儿却要渗透失败的汗水，也许你无数次努力了，奋斗了，但仍未成功，这样的例子比比皆是。试想，哪一个拳王没有被击倒过，哪一个下棋人没有一步走错，满盘皆输过，所以失败后，最重要的是不失掉自信。这时只需要改变方法，调整策略，需要等待的只是时间。

　　4、赏识学生、让学生生活在“行”的教育世界里。每个人都希望得到赞赏和鼓励，这比歧视的目光强千万倍，成人尚且如此，更何况一个个幼小的心灵呢？让学生生活在“行”的教育世界里，有一点滴进步，都给予热情的赞美和鼓励，比如：“你多会动脑筋呀。”“你做得真认真。”有时不妨通过我们的小题大作，无限夸张“这个问题这么难你都想出来了，真了不起，”来鼓励学生，赏识学生的每一点进步，让学生永远充满自信。时时、处处、事事都用一个“行”字把学生包围着，让他们在欢乐中成长，不断地取得胜利。用赏识的目光注视你的学生，用鼓励的方式进行引导，让学生享受一份积极而又珍贵的生命体验吧。