浙教版一年级品德与生活下 第二单元 今天我当家教案
四、当好小主人
教学目标：
1、掌握接听电话的礼仪，知道三个常用电话的用途。
2、能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。
3、了解其他国家和民族的待客方式，知道要尊重他人的习俗。
课时安排：2课时
打电话
教学目标：
1、了解电话在日常生活中的作用，知道三个常用电话的用途。
2、掌握打电话、接听电话的礼仪，并在生活中加以运用。
3、通过打电话培养和提高学生的交往能力。
教学过程：
一、猜谜引人，初步感知。
1、猜谜：小朋友喜欢猜谜吗？我们来猜个谜语吧：“丁零零，丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。”
学生猜谜。
2、设置情境：老师带你们到电话城去玩，想去吗？
3、进入聊天室。
1）你打过电话吗？
2）是怎么打的？
小组交流打电话的经历，小组反馈，生评价。
4、教师小结。
二、情境表演，移情入境。
1、进入表演厅。
原来打电话有这么多的学问，那么遇到下面的情况，你会怎么打电话呢？
以小组为单位展开讨论。
2、课件出示
1）早上，来到学校才发现自己忘了带语文书。
2）看到附近的房子着火了。
师生先表演；小组选择情境进行表演。
3、课间操（中心广场）
三、行为辨析，深入感悟。
1、播放录象，讨论：这位小朋友什么地方做得不好？
2、师小结：小朋友接电话的时候要有礼貌，又要使对方明白。
四、畅谈收获，落实行为。
1、今天，你在电话城里学会了什么？
2、教师总结。
客人来了
教学目标
1、情感与态度：通过了解其他国家和民族的待客方式，使学生懂得要尊重他人的习俗。
2、行为与习惯：初步培养学生养成友好待客的习惯。
3、知识与技能：初步懂得接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。活动准备
师：课件（不同民族的待客方式、接待客人的情景）
生：观察家长招待客人的方法。
教学过程
一、谈话感知
小朋友，平时你们家里经常会来哪些客人？（生：阿姨、叔叔、外公、外婆……师：客人真多啊！）
客人来了谁招待的？（生1：爸爸妈妈、生2：我 ，师：真能干，你是怎么招待的？生1：先说请进，师：有礼貌地问好；生2：给他们端茶，师：怎么端，能做一下动作吗？生演，师：用双手，真热情。生3：端水果，想的真周到、客人肯定很高兴）
二、看录像感知
师过渡：你们都是热情好客的小主人，下面我们一起去看看这几个小朋友是怎样招待客人的。要仔细看哦，想想你最喜欢哪个小朋友？
1、 看录像
1） （我们先到何儆家看看）爸爸妈妈出去了，老师来到家里，家里只有何儆，
2） （现在我们去康康家）奶奶回来了，康康热情招待。
3） （最后我们到秀杰家）姑姑来了，爸爸在和姑姑聊天，秀杰吵着闹着。
2、 看了录像，你最喜欢哪个小朋友？为什么？什么地方看出很有礼貌？（指名3人回答） （生1：何给客人倒茶，师：很热情；生2：康给奶奶捶背，剥香蕉给奶奶吃，师：是啊，孝敬长辈，奶奶多高兴；生3：给奶奶拿拖鞋，师：想的真周到。）
3、我们班哪些同学也像何儆、康康那样热情有礼貌的，举举手。哟，我们班有那么多有礼貌的小明星啊！
4、为什么不喜欢秀杰？（指名2生，）我们怎样帮他成为一个有礼貌的小主人呢？（小组讨论、指名说）（评：在你们的帮助下，他肯定能有礼貌了）
5、礼貌招待客人，会使我们更像小主人，而且还会使客人感到高兴。要礼貌招待客人，就要像小朋友们刚才所说的那样，用上礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……（课件出示）（齐读）
6、除了礼貌用语之外，我们的动作也要有礼貌。
三、课间操——表演读诗歌《客人来了我欢迎》
下面，我们一起来欣赏一首儿歌，（课件出示）
自读；配动作读（师：能一起做动作读读吗）；再齐读配动作。（找个好朋友一起再做动作来读读吧）
四、情境表演
1、 师生表演。
师过渡：小朋友们都那么有礼貌，老师真想到你家去做客呢！谁欢迎我？（指名1生）
“叮当，叮当”，这是##家吗？（生：请进、请座、老师请喝茶……）你爸爸妈妈不在家吗？（生）你真懂事，本来老师想和他们聊聊，那下次吧，我走了，再见……
生评一评：你们觉得这个小主人怎么样？（很热情、有礼貌，我们也送给他笑脸）
师过渡：你们真热情，肯定会有很多客人愿意到你们家来做客。瞧，爷爷奶奶这些长辈来了，小伙伴也来了，你会怎么招待他们呢？请选择一幅图，小组里合作演一演，比一比哪一组小朋友招待客人最热情有礼貌。
2、 选择情境表演（课件出示图片）（小伙伴的2-3组）
1） 小组表演，师指导。
2） 指名表演，评价。（哪些组是选择第一幅图的，老师请坐的最认真的小组来演一演，指1组。老师请选第二幅图的小朋友来演一演，指1组，评价。还有哪些组也是选第二幅的，有和他们演的不一样的吗？再选一组。）
评：你觉得小主人演的怎么样？（有礼貌、懂事）客人演的怎样？（做客时我们也要有礼貌）
过渡：刚才我们招待的都是熟悉的客人，如果有陌生人来了，刚好家里只有你一个人在，看谁最聪明，有好办法。
3、陌生人来了，怎么办？（出示图片）
1） 同桌讨论
2） 指名说（陌生人不一定是坏人，可以想个好办法。从猫眼里看一下；可以问问他知不知道爸爸妈妈的名字；向爸爸妈妈求助。）
师小结：我们不能随便让陌生人进屋来。
五、了解不同民族的待客方式。（课件出示）
过渡：咱们班的小朋友都是热情好客地小主人，礼貌待客是我国的传统美德，各族人民招待客人都不同，下面老师带你们去看看一些少数民族是怎么招待客人的。
欣赏图片，师适当介绍。
六、课外延伸
小朋友，今天我们教室里也有很多客人，你怎样当小主人，招待这些客人呢？比一比，谁是有礼貌的小主人。