浙教版第2册品德与生活
第四单元 快乐的学习生活教案

单元课时安排说明
本单元是围绕一年级下学期儿童的的学习生活而设计的。由4课组成：《我爱学习》、《我会学习》、《兴趣与坚持》、《多彩的课余生活》。这4课内容从不同的视角出发，构建成一个多纬的学习空间，从而让每一位学生增加学习的乐趣，丰富生活的内涵。建议每课教学2课时。

1、 我爱学习
活动目标
善于发现校园内、生活中的学习活动。
初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的兴趣。
初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。

活动准备：
1、 学生找一找学校教学活动的场景和生活中学习的场景，发现学校中、生活中的学习。
2、 联系高年级学生的学习活动，以备实地参观。
3、 学校教学活动的场景的幻灯片或课件。
4、 生活中学习活动的场景的幻灯片或课件。

第一课时：
一、 交流感受、自然导入。
1、 谈话：小朋友，我们已经度过了一个多学期的小学生活，在学校里，我们上课、做游戏、开展活动……你对这些校园生活，有什么感受，想说些什么吗？
2、 交流感受。预设：早上到学校的感受、上课铃声响的感受、回答老师提问的感受、和同学一起玩的感受……（教师肯定学生积极的情感体验，同时关注部分学生可能出现的消极的、困惑的情感倾向。）
3、 小结：快乐的感受能帮助我们更好的学习、生活。今天我们就来找一找校园生活中让我们高兴的学习。（对有消极情感体验的学生要热情邀请。）
二、 寻找学习活动、体验学习乐趣。
1、 出示学校教学活动场景的相关幻灯片。
2、 学生仔细观察：这是教学活动的场景分别是什么？
3、 交流自己认识，并说说自己在这些教学活动场景中有些什么体验、或收获。
4、 “小擂台”比赛：谁发现学校的学习活动多。
（1）、以小组为单位交流每个同学所发现的校园学习活动，和自己在这些活动中的感受。
（2）、小组派出代表交流组内所收集到的学习活动。
（3）、教师小结：学校的学习活动是很丰富的，同学们真能干，能发现这么多的学习活动。（奖励。）
三、实地参观、增强体验。
1、 组织学生参观高年级学生的学习活动。（体育活动、音乐表演、小实验……）、
2、 总结：学校的学习活动不仅仅是课堂的文化课的学习，课外也是我们学习的好机会。整个学校都是我们学习的场所。

第二课时：
一、 过度导入
谈话：上节课，我们发现了校园中很多的的学习活动。其实，我们的学习不仅仅在学校里，生活中也有很多学习活动，增长我们的见识、提高我们的能力。这节课我们来感受生活中的学习活动。
二、 展示生活中的学习活动，体验学习的乐趣。
1、 出示生活中学习活动的幻灯片或课件。（课文57页）
2、 请学生仔细观察，说一说这些小故事中的主人公是怎样学习的，他对生活中的学习感到高兴吗？你有过这样的经历吗？
3、 交流自己生活中的学习故事：班内个别交流——以小组为单位交流。
4、 “展示台”：
我是小能手 我是小助手 我的新见闻

简单填写并展示交流。
5、 小结：生活中处处可以学到东西，关键在于自己是不是留心生活，是不是学习的有心人。
三、 交流“难忘的尝试”
1、 小组交流：自己有哪些难忘的尝试？（打电话、独自上公园……）
2、 班内交流：交流自己的感想。