浙教版第二册品德教案
3、兴趣与坚持
活动目标：
1、 引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步培养其“有耐心、有毅力的品质。
2、 鼓励学生寻找自己坚持下去的办法。
3、 初步实践“兴趣+坚持”的活动。
活动准备：
1、了解学生中有哪些兴趣爱好，学生的坚持情况。
2、学生准备展示自己的兴趣爱好。
第一课时：
一、展示交流多样的兴趣爱好。
1、活动：根据课前了解到的学生的兴趣爱好确定活动内容，如：哑剧表演、击鼓传花、书法表演、舞蹈表演等能激发起孩子参与的活动，通过活动展示自己多样的兴趣爱好。
2、小结：同学们都有自己的兴趣爱好。你能针对自己的兴趣爱好说点感受吗？
二、体验角色找原因：
1、 根据学生的发言过度：是呀，有个小朋友也遇到了和你们一样的困惑：喜欢做的事情有很多，为什么就做不好呢？
2、 读一读课本上的故事。
3、 讨论：明明的烦恼。
4、 小结：光有兴趣是不够的，还要学会坚持。
三、寻找原因、引导自省。
1、 学生交流自己在坚持过程中遇到过的困难。
2、 在交流困难的过程中，对困难进行统计。：让学生看到：自己遇到过的困难，班上还有多少同学也遇到过；让学生明白：每个人都会遇到困难，关键是遇到困难时怎么办。
3、 师生统计在学生中具有代表性的问题，并做好记录。
一、 课堂小结：困难都会有，关键是想办法。下节课我们一起想办法。
第二课时：
一、 出示困难：
上节课，我们一起寻找了“为什么不能做好”的很多原因，我们来看一看。出示幻灯片。
二、动脑筋想办法：
1、 出示学生中一个典型的“不坚持”的例子。大家一起讨论，一起想办法。
2、 出示有关坚持的办法的幻灯片（课文65——66页）。说说，这些小朋友坚持的办法的什么？
3、 联系自己的实际，说一说能让自己坚持下去的办法有哪些。小组交流——全班交流。
4、 归纳小节：坚持就是不轻易放弃，坚持就是每天积累一点。
三、体验成功
1、 出示有关“兴趣+坚持=成功”的幻灯片。（课文67页）
2、 想一想：这些小朋友为什么能获得成功？
3、 请本班有代表性同学展示自己的爱好特长。并向大家交流（也可以是小记者采访的形式）：自己为什么能将兴趣发展为特长，说说自己是怎么练习的？坚持多长时间了？碰到困难的时候是怎样想的？
4、 制订计划：我的坚持计划
姓名 班级
计划内容：
日期 完成情况



二、 课堂小结：兴趣+坚持=成功；鼓励实践。