辽师大版小学一年级《品德与生活》

14 给爸妈一个惊喜

教学设计：

（一）设置情境，激发情感。

　　师：孩子们，有这样两个人，他们是这世界上最爱我们的人，也是为我们付出最多而不计回报的人，他们是谁？就是我们的爸爸妈妈。；他们把我们从一个不会走、不会说、不能自己找食物吃的婴儿培养成今天这么高，会干这么多事的孩子，他们付出了太多太多。在你的生活中，爸爸妈妈关心爱护你的事肯定很多很多，能给大家说说吗？让大家一起分享.

（二）动手实践，体验发现

　　1、师：爸妈关心爱护我们的事说也说不完，爸爸妈妈为我们做了这么多，我们能做点什么，能让他们感到开心，给爸妈一个惊喜呢？先在小组内互相说一说。

　　2、师：那我们全班举行一次整理书包的比赛吧！我们以小组为单位，如果你收拾好书包就请你坐好，看看哪个小组的同学最快整理完。现在听口令，全体起立，把你书包里的东西用最快的速度放到桌面上来。第二组的同学速度既快，又没有声音，提出表扬。

　　3、师：刚才我还发现有同学的书包超重，怎么才能帮他们的书包减减肥？

　　4、师：欣赏整理过的书包，感觉怎么样？

　　5、师：还有什么是应该我们自己去做的？

　　6、进行叠衣服、穿衣服比赛。

　　总结：自己的事情自己做，能够给爸爸妈妈减轻负担，给他们一个惊喜。

（三）参与活动，关爱父母。

　　1、系鞋带活动。(两名代表比赛，给老师系鞋带。)

　　2、师：爸爸妈妈给你们穿过鞋，系过鞋带，你给爸爸妈妈系过鞋带吗？

　　师：爸妈为我们做了很多很多，而我们只是为他们做了一件小事，就能让他们感觉到幸福，还能为他们做些什么能让他们感到惊喜？让他们觉得我们长大了？

　　学生讨论并回答。

3、师：你能到前面演一演吗？假如我现在就是你的妈妈。

　　学生表演。

　　（四）课外延伸

　　师：这节课，大家都展示了自己的一些本领，你们能在家里真的去做吗？做一天也很容易，你能坚持下去吗？老师这里有一张“争当爸妈小帮手”反馈卡如果你在一个星期内做了什么家务就在相应的栏目下画上星星，一周后我们看看谁能坚持下来，天天都给爸妈一个惊喜！

发放“争当爸妈小帮手”反馈卡　　。