《爸爸妈妈别担心》说课：
我所执教的是辽师大版《品德与生活》一年级下册，第7课，《爸爸妈妈别担心》。我按着新课程要求，要尊重学生、树立新型的学生观、学会倾听、点拨到位，学生在活动中学习，让学生在玩中学，学中玩，玩出了乐趣，学到了生活常识知识，真正做到了教师走下讲台把课堂充分还给学生。
本课我以情景入手，创设了一个让同学们都来看动画片《大耳朵图图》以他为引线把学生引进活动之中，再观看图图爸爸妈妈担心的事情发生了，爸爸妈妈多着急呀！让学生通过生活实践明理再请同学观看图图明理，比一比，看一看，谁说的好，最后我设计了孝心教育让学生谈一谈母亲节如何给妈妈过的。
本课我以动画片贯穿活动全过程，只有让学生深切地体会到父母的担心与牵挂并不是多余的。学生才会真正拥有渴望自我保护的内在需求，懂得体会父母不易，才能珍惜父母之爱。
《爸爸妈妈 担心》教学设计
活动目标
认知目标：初步学会从容地不和外人接触、乱吃小食品、不做危险游戏、天气变化等等。
行为目标：学会自我保护能力，知道爸爸妈妈担心并不是多余的。
情感目标：懂得体会父母不易并珍惜父母之爱。
活动过程
一、创设情景，激发兴趣
今天老师给你们带来一位小朋友，你们想不想知道他是谁？我们一起去看看吧！他是谁呀？他是一个什么样的孩子？生：答 师：板书《爸爸妈妈 担心》 想一想你在生活中做那些事让爸爸妈妈担心那？生：答 教师总结 一边总结一边贴版画
做危险游戏 和陌生人接触
天气变化 乱吃小食品
小结：是啊，由于我们的年幼无知，爸爸妈妈无时无刻不在担心我们的安全，俗话说：“儿行千里母担心”我们要注意保护好自己。
二、启发名理
同学们现在我们是一年级的学生了，爸爸妈妈担心的事情还应不应该发生了那？如何避免爸爸妈妈担心的事情。
现在同桌交流一下，一会向大家汇报。 生：答
（这个环节我让学生多说，只有这样学生才能体会父母担心不是多余的）
小结：同学们知道这么多道理，杨老师很高兴，你们的爸爸妈妈也会欣慰了。板书“别”字 。
你们的好朋友图图也知道自己错了，我们看看他是怎么说的。看动画片图图名理。

三、课间操歌曲《铃儿响叮铛》
四、名理导行（演一演）
老师告诉你们一个好消息图图和他的好朋友壮壮、小美来到我们课堂为我们表演节目？（放动画）
你们想不想和他们比一比也来表一下那？
小组合作学习：由小组长进行角色分工
生：合作表演
五、拓展延伸
你们还记得上周是什么节日吗？你们是怎么给妈妈过的呀？生：说
师：爸爸妈妈很辛苦的我们一定要做一个孝顺的孩子。
结束语：爸爸妈妈把我们带到这个世界哺育我们长大真的很不容易，我们不要让他们再为你们担心了，你们能做到吗？老师相信你们