《图形的拼组》教学反思

今天上了一节“图形的拼组”。 在这节课中，我主要是让学生通过参与活动来体会平面图形的特征，平面图形之间的关系。在感知长方形，正方形边的特征时，先让学生拿出自己准备好的长方形、正方形，观察它们有什么特征？再通过动手折一折来验证想法，得到初步的结论。

"实践出真知"，让学生亲自参与实践，摸一摸，摆一摆，拼一拼，移一移，看一看，想一想，形成丰富的感性材料，再经过大脑加工，由表及里，由浅入深，去伪存真地辩证分析，发现其中的奥秘，总结出规律，教学效果事半功倍。特别是在“拼图比赛”中，我让他们自由选平面图形拼图，学生拼出的图形更是千奇百怪，大大满足了学生了想象力。

在感知图形之间的关系时，设计了：“折飞机”、“拼图比赛”等富有挑战性的活动，尽可能让学生多尝试、多动手，让他们在活动中体会图形的转换和联系，感知平面图形之间的关系，发展学生的空间想象力和创新意识。