数学教师板书设计比赛
【设计意图】：
首先通过实物问学生圆柱的表面积是指哪些部分呢，引出板书课题及表面积的公式。让学生先形象感知圆柱的展开形状，再抽象概括，结合学具的实物摸一摸，看一看，为下面的教学埋下伏笔。接着让学生动手剪一剪，把圆柱的表面展开板书出来，把它转化成平面图形，转化的方法是学生学习的重要方法，把新的问题转化成学过的问题是学生解决问题的重要方法。动手操作激发学生的主动性，培养学生的空间思维图形三维的转化。
板书的设计色彩鲜明，简明扼要，便于学生观察、理解、记忆。直观展示本节课的知识点，与旧知的关系也表现得清晰、明了。有利于学生系统、清晰地掌握本节课的知识体系。让学生通过板书明白知识的要点，突出教学重点，突破教学难点。
【板书设计】