六年级数学期中教学反思
期中考试已经结束,本次考试是学生基础知识应用的考核占了很大的比例,,能力题考核的深,广度适中,恰当地考出了学生的实际的学习能力.其平均分与我所估计80分以上还不足,说明学生学习中还是存在着问题,分析试卷得分情况,我反思自己的教学于以下几个方面:
1,基础知识.这些题目涉及的面较广,注意到了知识的难易.既重视侧重本学期课本中的内容,又注意知识的积累. 从学生的填空题和口算题,解方程,操作题得分来看,得分率还可以.较前有进步但还有差距,这说明平时狠抓基础知识的讲解,练习还是有一定的效果.但学生的计算还得坚持抓,要求学生每天定量训.有不懂,不理解的及时讲解.当天所学的知识当天消化.引导学生形成一丝不苟的学习态度,通过各种方式让学生养成仔细看题的习惯;解题时,必须认真,仔细,全面地分析思考,才能探索出不同的答案,从而达到培养学生思维的全面性和深刻性,提高学生的创新能力和解题能力.
2,从应用题的得分来看,一部分学生对解题不会举一反三,审题思维混乱,解题过程不连贯.综合知识的运用能力欠缺.从这次考试情况看,有相当一部分学生不能做到这一点.为什么会造成这种情况 反思自己的教学,还是没能真正培养学生学习的自主性和独立性,没有真正把学生当成学习的主体.本学期后阶段,应有意识,有步骤地教给学生行之有效的数学学习方法.如怎样审题,借助画图确定数量关系,理清计算思路等;做好知识整理与归纳;要让学生充分动脑,动口,动手,鼓励学生质疑问难.总之,要尽力使学生消除依赖心理,真正成为学习的主人.
3,从最后一题附加题学生答题的情况来看,,本班还有部分学生善于思考,解题思路有一定的创新性.由此可见,在应用题教学中设计一些开放性的题,不仅能为学生提供较为广阔的创造时空,有效地提高学生的创新能力,而且还有利于提高学生应用数学知识创造性地解决实际问题的能力.
针对本班学生的实际情况,在今后的教学中我主是要把握好教材的知识体系,认真钻研新课程理念,理解,研究教材,找好教材中知识与课改的结合点,让学生在生活中学习数学,课下积极做好培优转差工作.及时给学生补课,查缺补漏,特别是那些在这次期中考试中成绩不理想的同学,找寻他们身上的闪光点,树立他们的自信心,让他们尽快赶上来.
一分耕耘,一份收获.教学工作苦乐相伴.我们将本着"勤学,善思,实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.