《解决问题的策略》是六年级利用替换思想来解决问题的实际问题.课上老师将两个例子放在了一起新授,这样便于学生有一个整体的认识.符合新基础理念下的整体教学策略.
课上卞老师适时进行几外比较,加强两种替换方法的相同点和不同点的理解.
不过课上完之后,老师感觉没有上完.我想可能是这个知识点相对较难,的确会发生上不完的可能性.要想解决这个矛盾,我感觉是不是可以在课前根据新课所要涉及到的内容,做一些趣味性的练习.让学生感觉到生活中有些情况可以用替换的思想,如果碰到困难可以用画图的方法解决.有了这些储备知识,学生在课上就不会无从下手.保证了课党教学的有效性.