“四指”教学法教会学生写大数
人教版小学数学教材四年级上册第一单元安排了大数的认识内容，其重难点知识是教会学生能够准确地进行大数的读写，这个内容尤其是大娄的写法看起来非常简单，可是在教学之后，对学生进行检测，发现学生掌握的情况不是很好，甚至是比较糟糕，与我们的期望值相差较远，本人担任四年级数学教学已有三届了，每次教学之后都有这样的感受，在今年进行了这个单元的教学之后，产生了一种顿悟的感觉，现提出一种四指教学法供大家分享：
一、在三年级数学教学年月日的认识时候，为让学生准确的记住一年中每个月的天数，数学教育专家们发现了一种拳头记忆法，学生在应用于这种方法提高了识记的效率，我们教学这个内容也很轻松。在本单元学习大数的写法中，我把大数所用的计数单位及数位与我们活动比较常用的四指结合起来，提出了一种四指教学法，专用于提高学生写大数的准确性，收到了较好的教学效果。
二、怎样理解四指教学法
就是把个、十、百、千四个计数单位及数位对应在左手的（手背向上）食指、中指、无名指、小指上，同样按顺序把万、十万、百万、千万四个计数单位及数位也对应地记在左手的食指、中指、无名指、小指上，同方法亿级的四个计数单位及数位也对应地记在左手的四个手指上，这样从食指到小指计数单位依次为个级上是个、十、百、千，万级上是万、十万、百万、千万，亿级上是亿、十亿、百亿、千亿，对应的数位顺序同这个顺序，这样学生就比较形象而准确地记住了所学的计数单位及数位的顺序，还有更多的计数单位和数位也能按个方法让学生循环的对应记忆下去，应该不会出错。
三、怎样把四指教学法应用于于大数的写数教学
比如要求学生写三千四百亿零四十万三千二百，在按照上述方法记清每个手指上对应的计数单位及数位的基础上，伸出左手（手背向上），小指上（ 千亿）的数字应该是3，无名指上（百亿）的数字应该是4，中指（十亿）和食指上（亿）的数字应该都是0，这样亿级上的数字就是3400，再写万级，还是按照上面的方法，小指上（ 千万）的数字应该是0，无名指上（百万）的数字应该是0，中指（十万）应该是4，食指上（万）的数字应该都是0，这样万级上的数字就是0040，与亿级上的数字合在一起应该是34000040，最后按此方法写个级应该是3200，与亿级和万级上的数字合在一起就是340000403400，在教学中我突发灵感，想到了这种方法并尝试了这种方法，教学效果很好，原先教学学生写大数的时一次学习之后能掌握的有70%，应用了这种方法之后能达到95%，请各位不妨试一试这种方法。