《认识几时几分》的微课设计及反思

一、微课内容：人教版小学数学二年级上册第七单元。二、微课目标：
学会认识几时几分是认识钟表中的教学难点，这节微课旨在突破这个教学难点。
三、设计理念：
这节微课是以“重视孩子已有的经验基础上再学习新知”的理念来设计的。遵循序渐进的原则，孩子“跳一跳，够得着”，从中体会学习数学的乐趣。
四、教学过程:
（一）温习旧知
1、钟面有 大格， 小格。
2、时针走1个大格是 时
3、分针走1个小格是 分，走1大格是 分。
4、分针从12走到5，走了 分钟。
5、认整时。
（二）学认几时几分。
1、认8时零5分。
（1）引导注意：观察时针和分针。
（2）记时如何表示。
2、继续学认几时几分。
特别强调注意：时针过了几时，就是几时多。再看分针走了几小格，就是几分。合起来就是几时几分。
①3时零5分；②3时20分；③3时45分。
（三）小结：认识几时几分，先看时针过了数字几，时针过了数字几就是几时多，再看分针，分针走过几小格就是几分，合起来就是几时几分。
五、微课反思
认识几时几分是认识钟表的难点，学生较难看出分针走了几小格。要在5分钟内弄懂，实在是有难度，得精心设计过程和课件。