上学期二年数学期末复习计划
一、学生情况分析
1.计算部分：学生能记住乘法口诀，并运用乘法口诀进行乘除法计算。但在计算过程中仍会出现不同的问题，例如4×7=38、9÷3=27等。说明学生对口诀不是非常熟练，同时在计算时容易不仔细看题，自己想当然的进行计算。加减法计算有退步，不仅忘记进位退位，连简单的口算也时常出现问题。
2.乘除法意义及应用：大多数学生正确理解和掌握了乘除法的意义，并能正确选择方法解决实际问题。但当加、减、乘、除混合在一起时，有学生在判断时会出现失误，特别是有多余条件出现、叙述方式上发生变化、关键字没有出现时学生会犯经验主义错误，仅凭一个单一的条件（而不是理解全题意义的前提下）作出错误判断。另外，还有极个别学生对乘除法意义没有正确的理解和认识，仅停留在字面知道和模棱两可的理解上，几乎不能正确解答应用题。
3.空间与时间：大多数学生对空间、时间的知识掌握较好，但当同时出现多个立体图形，进行多项选择时出错。时间这部分的知识是个难点，在写时间、认时间中都有学生判断失误的例子。例如，11：05、9：55看成10：55，学生选择时间单位和计算时间都显得抽象、难懂，特别是少数后进生，这部分更容易出错。
4.统计与猜测：这部分知识简单易懂，但学生常因为粗心大意而造成错误，也不可忽视。
二、复习内容：
1.理解和掌握乘除法的意义，能在实际情境中体会乘除法的意义。能正确计算乘除法。能用所学知识解决实际问题。
2.能正确的读出钟面时刻，会根据实际情况选择合适的时间单位，会计算经过时间。
3.能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状
4.能正确进行数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。
三、时间安排：
1.乘除法的计算。 4课时
2.乘除法的意义和应用 8课时
3.观察物体 2课时
4.认识时间 5课时
5.统计 2课时
6.综合练习 8课时
四、具体措施。
1.精心备课。备课时一方面要注意沟通知识间的联系，帮助学生形成知识网络。另一方面，复习内容要有针对性，针对学生的知识、能力的薄弱环节进行复习，以达到查漏补缺的目的。
2.认真上课。教师在上课时要情绪饱满，注意激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。同时教师在上课时要关注学生的学习情况，以及时调整教学方法，使教学更好的为学生发展服务。
3.加强对希望生的帮助。有个别希望生，知识的理解和掌握有漏洞，所以我们一方面要加强对后进生的个别辅导，另一方面要积极与家长联系，共同帮助孩子。