《窦娥冤》教案

教学目的：1、理解窦娥的性格，认识窦娥善良美好的灵魂。

2、感悟悲剧美，

教学重点：理解悲剧的教育作用。

教学难点：“三桩誓愿”是浪漫主义手法

课时安排：一课时

教学步骤：

一、导语

《祝福》展示了一位勤劳、善良的女性祥林嫂被毁灭的过程，显示了封建礼教的罪恶。“列之于世界大悲剧之中亦无愧色”的古典悲剧精品《窦娥冤》则展示了一位精神高尚的善良女性窦娥被毁灭的过程。那窦娥究竟犯了何法要被毁灭呢？

二．文章有几个曲牌？根据10个曲牌和故事情节，可以把课文分成几个层次？各层大意是什么？

明确：10个曲牌有3个层次

第1层（［端正好］［滚绣球］两个曲牌）
窦娥指斥天地鬼神。

第2层（[倘秀才]至［鲍老儿］四个曲牌）

窦娥告别婆婆。
第3层（[耍孩儿]至［煞尾］四个曲牌）
窦娥在刑场上发下三大誓愿。

三、学生齐读[端正好]，思考：此曲中哪些字词说明窦娥是冤枉的，而且冤得很深？

讨论，明确：“没来由”“不提防” 可见窦娥是冤枉的，是蒙冤。“动地惊天”表明她冤屈之深。 （板书：蒙冤）

四、试读[滚绣球]，思考：窦娥为何埋怨天地？

女生读，男生点评。男生读，老师点评。

感情是：信赖（天地）——怀疑（天地）——控诉（天地）——悲愤。

联系剧情讨论，明确：窦娥和婆婆在生活上相依为命，年仅二十的她只想安安分分地守自己的寡，苦度青春，但做个顺民而不得，真冤啊！冤之极，怨天地。明为怨天地，实为诉说自己蒙受了冤屈。 （ 板书：怨）

五、面对邪恶势力，窦娥敢于反抗，可为什么屈招？又怎甘心忍受这冤屈？

明确：屈招是怕婆婆受刑。真善良啊。

善良的性格还体现在什么样的情节安排上？

明确：不走前街走后街 怕婆婆伤心

还体现在临刑前对婆婆的叮嘱上。

学生齐读[叨叨令]﹑[快活三]、[鲍老儿]，感受其善良，（板书：忍冤）

这是一个多么善良而又富于牺牲精神的有价值的女子啊！作者为什么要写窦娥的善良？

举例：鲁迅四次强调刘和珍“始终微笑着的和蔼” 衬出反动政府的凶残。

窦娥越善良越显有价值，显冤屈之深。

善而蒙冤又忍冤，令人悲痛。 （板书：悲）

六、窦娥不想不明不白地死去，于是她发下三桩誓愿。

分角色朗读，一男生扮监斩官，一女生扮窦娥。其他同学思考：三桩誓愿是什么？分别表现了她什么样的愿望？

点评朗读。

明确： 第一桩誓愿：血溅白练

第二桩誓愿：六月飞雪

第三桩誓愿：亢旱三年

窦娥发三桩誓愿，是在鸣冤，让世人知道她被迫蒙冤、忍冤。（板书：鸣冤）并且表达出了她的愤怒之情。 （板书：愤）

窦娥还希望感动天地，惩治邪恶。

七、你怎样理解剧作家在这折戏的结尾安排的“三大奇愿”这样的情节呢？

浪漫的手法，现实的含义

提问：同学们还能想到哪些作品也运用了浪漫主义手法呢？

﹙1﹚、《三国演义》中的诸葛亮聪明绝顶，近乎仙，但并不影响人民群众对他的喜爱。

﹙2﹚还有《西游记》《聊斋志异》《封神榜》《四大爱情故事》等，浪漫主义的手法都增添了作品的无穷魅力。

八、窦娥勤劳、善良、孝顺、安分、刚烈，这样一个有价值的女性被毁灭的原因是什么？请男生齐读[一煞]

讨论，明确：1官吏桃杌太守

2流氓无赖张驴儿

在元代那个动荡不安的社会里，官吏昏庸无能，是非不分，流氓横行霸道，谋财害命。因此，窦娥的冤狱不是个人的悲剧，而是时代的悲剧。悲剧的时代产生时代的悲剧。

九、让我们给这位善良的女性献上一副挽联：

贞洁敬孝，哀怨 1 雪飞六月

2 争抗， 3 动地 4

斟酌，填空：1、感天2、刚烈3、悲愤4、旱亢三年

十、课堂练习

１.对下列加点词语的解释，完全正确的一项是（ ）

　A．可怎生糊突了盗跖、颜渊（混淆）

　 则是看你死去的孩儿面上（只当是）

B. 念窦娥葫芦提当罪愆（糊涂）你道是暑气暄（温暖）

　 C．也不见得湛湛青天（清明）

　 此后遇着冬时年节，月一十五（每月十五）

　 D．念窦娥从前以往干家缘（操劳家务）

　 不知亢旱三年的说话准也不准（抵御旱灾）

２.下列成语典故和传说中的相关的历史人物对应正确的一项是（ ）

　　①望帝啼鹃②苌弘化碧③六月飞雪④亢旱三年

　 A．①邹衍②苌弘③燕惠王④东海孝妇

　 B．①邹衍②庄周③燕惠王④窦娥

C．①杜宇②苌弘③邹衍④东海孝妇

　 D．①杜宇②庄周③邹衍④窦娥

十一、总结：读《窦娥冤》见到了腐败与昏庸，丑恶与无耻。若干年后，当我们面对正义和邪恶的斗争时你站在哪一边？如果你犹豫了，请你再读《窦娥冤》，再次感受有价值的东西被毁灭时的悲愤，感受悲剧给你心灵带来的震撼。

十二、作业

完成《绿色通道》。