微课设计
微课时间：4分钟45秒
系列名称 诗歌鉴赏
本微课名称 字词鉴赏要关注修饰语
知识点描述 修饰语在诗句中的作用，掌握修饰语的鉴赏方法
知识点来源 学科：语文 年级：高中 教材：人教版（新课标）
基础知识 听本微课之前需了解的知识：初步了解诗歌的一些基本常识
教学类型 启发型
适用对象 学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
80-120分
设计思路 从“问题的提出——探究研读——发展迁移”三个步骤来设计这个微课，通过鉴赏诗中精华语言，培养学生对祖国语言文字热爱之情。

教学过程
内 容 画面 时间
一、片头
10秒 内容：您好，这个微课重点讲解修饰语在诗句中的作用。 第1张PPT 10秒左右
二、正文讲解
4分钟10秒 第一节内容：问题的提出
理解下面诗句中修饰语的作用
1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
稍稍将目光转移， 诗人看到了天地间别的景物。“一片孤城万仞山”。对此仍是那样地强烈。城是“孤”的，是“一片”，山则众多，高达万仞。山之高，更显出城之小，山之众，愈见其城之孤。通过这一对比描写，祖国西北边塞的雄奇广袤之美显现出来了。
2、随风潜入夜，润物细无声
潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。
小结：修饰语在诗句中的作用不能忽视，它往往在描写景物、传情达意方面起到重要的作用。 第2至3张PPT 80秒左右
第二节内容：探究研读
阅读下面的诗歌，讨论回答问题
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（《闺怨》王昌龄）
前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。 第4张PPT 80秒左右
第三节内容：发展迁移
阅读下面一首诗，然后回答问题。
湖州歌（其六）
南宋–汪元量
北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。
夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。
[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
1、简析“望”在诗中的作用。
2、简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。
（1）“望”字起到全诗景物描写的统领作用。
（2）“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。
第5至6张PPT 90秒
左右
三、结尾
（20秒） 内容：“把握修饰语，读懂诗家语”，感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课是《古诗鉴赏题设问角度及解题技巧》。再见！ 第7至8张PPT 25秒左右
教学反思
（自我评价） 学生对词语的理解可能会只停留在字面意义上，不能很好地结合诗歌的内容、感情体会词语的深刻含义及作用。今后应加强如何读懂诗歌方面的训练。