微课设计
 微课时间：5分钟以内
系列名称 创新写作系列
本微课名称 象征，是变平凡为深刻的催化剂
知识点描述 恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
知识点来源 学科：语文 年级：高一 教材： 人教版（新课标）必修2
章节： 第一单元《囚绿记》 页码： 10
基础知识 听本微课之前需了解的知识：了解语文艺术手法，较为常见的艺术手法有叙述、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比等。
教学类型 启发型
适用对象 学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
80-100分
设计思路 按照“什么是象征→象征在生活中的应用→象征手法在文学作品（诗歌、散文等）中的运用→象征与比喻的区别→电影中的象征手法→小结象征的作用”这几个步骤深入浅出的介绍这种艺术手法。
教学过程
内 容 画面 时间
一、片头
（20秒左右） 内容：您好，这个微课重点讲解文学创作中的一种重要表现手法——象征。象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。恰当地运用象征手法，可以使某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象。 第 1至2张PPT 20秒
二、正文讲解
（4分20秒左右） 第一节内容：象征的应用
奥运五环的颜色就带有象征意义——顾拜旦阐述了这面会旗的象征意义：
“蓝、黄、黑、绿、红五环代表以奥林匹克精神参赛的五大洲。此外，这6种颜色(包括白的底色)毫无例外地包含了世界各国的国旗颜色。
第 3张PPT 30秒
第二节内容：象征手法示例
先来读艾青的《礁石》。
　　读了这首小诗，你联想到的肯定不是“礁石”。那在风浪狂涛中巍然屹立的礁石，让你想到的会是一个人、一个民族、一个国家的百折不挠、万难不屈的斗争精神。
　　简单地说，这种寓深刻的思想内涵于平凡的事物中，好像是写“此”、实际上让人感受到是在写“彼”的方法，就叫做“象征”。
象征手法，一般常见于散文作品，尤其是抒情散文作品中。人教版必修2中《囚绿记》是一篇富有个性、内涵深刻的散文，解读这篇文章的关键就是要理解散文中“绿”的多重象征含义：文中的绿首先象征生命、希望、慰安、快乐；其次象征对自由光明的追求；结合写作背景，升华情感，展示绿的最高象征意义：中华民族在日寇铁蹄的践踏下顽强抗争、坚守不屈的精神。 第4至5张PPT 150秒
第三节内容：象征是一种艺术手法，它和比喻修辞手法有相似之处。正如比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样，象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想。不过，比喻属于修辞范围，而象征则属于艺术手法，不只是语言加工问题，象征是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意，让读者自己去意会，从而让读者获得美的享受。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧。
电影中的象征手法
霍克斯的电影《龙虎大飞车》中有个类似的时刻。车队经理的妹妹朱莉，坐在屋里等她的男友，后来他哥来找她，并告诉她说那个男人已另有新欢。于是，女孩望着桌上的酒瓶，喃喃自语道：泡沫都没了……在这里，香槟酒瓶除了象征意义外，也是这场戏的组成部分。 第6张PPT 90秒
三、结尾
（20秒左右）
“象征”是一种艺术手法，它可以使文章立意高远，含蓄深刻。有人说，象征，是变平凡为深刻的催化剂。感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解《诗经》中的“赋、比、兴”表现手法。
第9至 10张PPT 20秒
教学反思（自我评价） 象征，是一种深入浅出、寄意深远的艺术构思方式。 为了讲清这个问题，我正是结合生活实例，诗歌、散文等文学作品及电影中的象征手法来让听者体悟到象征手法的的意义，同时又理解了象征与比喻的相似点与不同点，微课需微，但容量不小。引导了听者走进文本又走出文本。