撇的写法
教学目标
1,通过讲解,指导掌握"撇"的写法以及撇在字中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观.
2,让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣.
3,培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯.
教学重点:让学生掌握"撇"的运笔过程,指导写含"撇"字的结构安排.
课时安排 1课时
教学过程
一, 欣赏作品,激发兴趣
1,同学们,爱美之心人皆有之.你觉得什么样的东西是美的呢 美有很多种,也有不同的表现形式.上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西.(课件出示作品)
2,看了之后,你有什么想说的
3,同学们说出了老师的心声,我也希望自己能写出这样漂亮的字来,就让我们一起努力吧!要写好字,首先,正确的写字姿势是非常重要的.
二, 巩固写字姿势
1,你看,老师把它编成了儿歌,我说你做.出示:
头正身直两脚平,身离桌子一拳远.手离笔尖一寸长,笔杆微微向后斜.
拇指不能盖食指,两肘平放一条线.本子放在正中间, 左手按本右手写.
2,同学们做一做正确姿势.
三, 学习笔画撇
1,同学们,我们都知道,汉字是由一些基本笔画组成的,要想把字写好,练好基本笔画是基础.今天,我们就要来认识一个笔画.它呀,特别调皮,经常变着样子跟大家见面!想知道它是谁吗 它呀,就是撇!(板书:撇)
2,出示带有撇的生字:同学们,你能从这些字中找到今天的主角吗
丢,开,木,天
3,找到这些撇后,你仔细观察这些撇,有什么发现 (抽生回答)是啊,由于撇的行笔方向不同,就形成了各种不同样子的撇,老师今天将给大家介绍两种,请看(课件出示平撇和竖撇),你们觉得这两个撇一样吗 说说看.(抽生)师介绍:平撇,竖撇.
4,那怎样把撇写好呢 让我们一起来研究研究.让我们先来看看平撇的写法.
5,学习平撇及"千"字
(1)同学们仔细观察后,你认为写平撇时要注意些什么 (抽生回答,师相机引导,出示写字要领)
(2)教师在田字格中范写,一边写一边讲解书写要领:我们在写这个笔画的时候要注意:平撇,平撇,顾名思义,就是要写得平一点.所以,我们在写的时候要把它写得平而短,起笔时稍顿,行笔向左平直撇出去,撇出的时候要快,要有力度.注意起笔,运笔和收笔.(教师再次范写,强调一个顿笔,平而短.)
(3),请同学们举起你们的手来和老师一起写一写.(书空)
(4),下面请大家在作业纸上自己写一写.(强调写字姿势)
(5),刚才我看到同学们把这个平撇已经写得还不错了.不过,要把一个字写好,光把一个笔画写是不够的,我们要把它放到一个字当中去,和整个字融为一体,并且写好其他笔画才行.那你们敢不敢接受挑战来写一写呢 好,我们来试试!
(6),出示:千
A,请同学们仔细观察,书写时要注意什么 (抽生回答,师相机引导)
"千":第一笔为平撇,写得短而平.第二笔横写得稍长一点竖要压在竖中线上.
B,师根据学生发言随即范写.(根据你们给我的提示,我知道了平撇平而短,横要稍上扬,竖要在中央)
C,让我们来写一写.学生自由书写.师巡视,发现写得好的学生,为下面展示作好准备.
D,教师展示学生作品,并和学生一起来评一评.(实物投影,生评,师评)
6,我们学会了平撇的写法,那竖撇对我们来说就简单多了!不信,我们一起去看看.
(1)出示竖撇,学生观察,再抽生汇报,老师要作相机的引导并出示要领.
(2)师范写竖撇,边讲解要领.
平撇书写时要快一点,而竖撇在书写时要慢一点.如果说平撇是需要两步就能写好的话,竖撇需要几步呢 3步.(示范)不信,你用手指轻轻的在桌面上试试.
(3)请同学们在作业纸上自己写一写竖撇和"开"字.
(4)老师发现同学们的学习能力非常强,而且写字的时候姿势也保持得很好.老师要拿一个难一点的字考考大家了!看看,这下哪些同学学得最快,写得最好!
(5)出示:"爬"
A,请你仔细观察,找到"爬"字中的撇,再仔细看看,(抽生给同学们一点建议)
要写好这个爬字,要注意些什么
B,抽生说一说:第一笔为平撇,写得短而平;第二撇为竖撇;第四笔捺要写得长一些.右边的"巴"写得小一点,竖弯钩的弯钩不要写得太长.
C,教师边说要领边范写.然后学生自己写一写.
D,教师展示学生作品,并和学生一起来评一评.
E,引导学生再回顾写平撇和竖撇要注意什么 并选一个写得好得学生板演一遍爬字.
四, 自己练练
1,同学们,刚才你们写得真认真!值得表扬!下面我们进行一个写字比赛好不好 看看谁写得最认真,字写得最漂亮!不过,在写之前老师要给孩子们一点小小的提示.(课件出示)规范,正确,端正,整洁.
2,学生完成作业纸上的字,写好之后,自己评一评,在自己认为好的字的右下方打上小五角星.
五,总结,德育渗透.
1,看到大家写得这么认真,写得这么好.老师真的很欣慰.在我的心目中,你们都是一个小小书法家!但是,同学们,要真正写好字靠一时的努力是不行的.一定要长期的勤学苦练.我们不光是写字课上认真写,平时作业时要写得规范,正确,端正,整洁.
2,同学们,老师就把这八个字送给大家.让我们大声把它读出来.(规范,正确,端正,整洁)