一 知识应用 （12分）
1．C。 2．①浅露（张扬、直率、外向） ②果断（坚定） ③肤浅（浅显） 3．既—即、已—以、必—毕 惯—贯、儒—孺、鹰—膺。 4．①“要撞了”或“要出车祸了”等； ②“撞在一块了”或“这下撞惨了”、“这下撞坏了”等。 5．B。 6、c.。
二 文化积累（10分）
7、（1）我国研制和发展核武器的重要技术领导人，获“两弹元勋”、“两弹一星”功勋奖章，诺贝尔物理学奖获得者、科学家；（2）诗人、学者、民主战士；（3）德国作曲家遭到命运沉重打击的音乐巨人；（4）法国作家，代表作有《包法利夫人》等。8、略。
三 阅读理解（32分）
（一）记叙文阅读（13分）
9、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露；邓稼先则是一个最不要引人注目的人物，是最有中国农民的朴实气质的人。作者把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 10．是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，他“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年的传统文化就讲究人与人之间和谐相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并形成了自己的气质品格。11．对着遗迹怀念。边际。昏黄。交错在一起。丢失。覆没。 12．描述了古战场荒凉凄惨的景象。引用此文巧妙地写出了邓稼先工作在古罗布泊环境的荒凉凄清，条件的极为艰苦。 13．这首歌是邓稼先一生奉献精神的生动写照，也是对他为祖国国防屡建奇功、为中华民族摆脱任人宰割危机命运的贡献的真实写照。
（二）说明文阅读（11分）
14、（1）“温柔”：指贝多芬的母亲和勃罗宁一家曾经给了他人事件的温暖，让他享受到了亲情的可贵和友情的无价；“凄凉”：指贝多芬在小小年纪就要承受的生命之重，面对酗酒的父亲的重压，面对两个未成年的弟弟，还是孩子的他成为这个家庭的顶梁柱，要维持一家的生活，对贝多芬来说是生命中，是永远挥之不去的痛苦。15、十七岁，他做了一家之主，负着两个兄弟的教育之责他不得不羞愧的要求父亲退休，因为他酗酒，不能主持门户；人家恐怕他浪费，把养老俸交给儿子收领。16、“我的家乡，我出生的美丽的地方。。。。。和我离开他时毫无两样。”17、对家乡的留念，对过去苦难的回忆。
（三）文言文阅读 （8分）
18、略；19、吴下阿蒙：比喻见识浅陋的人。刮目相待：用新的眼光看待。 20．不好。因为“要学”的肯定语气不如“不可不学”双重否定所表达的肯定语气强烈。 21．孙权：善“劝”，会依据谈话对方的心理状况，有针对性地解决思想问题，循循善诱，有长者风范。吕蒙：能听取别人有益的建议，一旦开始学，就学有长进。善于发现别人的长处，并及时给予肯定赞扬。
四、审美体验
22 现代诗歌欣赏 （1）略；（2）诗人巧妙地借助前一个躲引出第二个躲字：如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样，儿女的心灵（精神和感情）受到了打击，总会在母爱中得到慰藉。表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。23 古代诗歌欣赏
(1) 苍苍山林中的灵澈归宿处，远远传来寺院报时的钟响，时已黄昏，仿佛催促灵澈归山。 (2) 。“独”显出诗人伫立目送，依依不舍。诗人久久伫立，目送友人远去的形象非常生动。全诗表达了诗人对灵澈的深挚的情谊，也表现出灵澈归山的清寂的风度、诗人闲淡的意境，和寂寞的心情。五 语文实践
24、略。