一、积累运用
（一）1． 斓、堕、顸、薮
2． 见教材
3． 韩愈和柳宗元、刘禹锡和白居易
4．误入白虎堂 —— 林冲 火烧翠云楼 —— 时迁 大闹飞云浦——武松
智赚玉麒麟——吴用
（二）5．不设统一答案。要求：句式和例句一致，内容要与表情动作有一定的对应关系。（2分。）
6．（1）“满地的”改成“满眼的” （2）“漫天樱花纷飞”改成 “樱花漫天纷飞” （3）“她的脸上露出笑容”与“一束阳光洒在女孩身上”调换顺序。 （4）“深呼吸”删去 （5）“那女孩就是我－－我相信”中“――”改成“。” （6）“溃赠”改成“馈赠”
（三）7．参考： 由于人们乱挖乱采，过度放牧，草原连骆驼、羊群生存所需的草的数量减少，造成骆驼哭泣、羊群撕咬。（4分。结果和原因各2分。原因一点1分。如提出牧人一方面为防止羊群撕咬为其穿上衣服，一方面又在纵容孩子破坏生态环境，建议加1-2分。）

二、阅读理解
（一）8．记叙了一家人散步的经过，表现了祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，浸透着中年人对生活的高度使命感。
9．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
10．这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……
11．表现祖母对小孙子的疼爱，体现了一家人相互体谅、生活和睦的情形。
12．“我”和妻子分别背着家庭中上一代和下一代越过散步路上“走不过去的地方”，更是在生活中相互爱护、风雨同舟。作为中年人，“我”和妻子肩负着承前启后的重任，对生活有一种高度的使命感。
13．本题为开放题，从处理办法、思想境界、语言表达等方面酌情评分。
（二）14．人物：杨局长、李秘书、陈主任 情节：李秘书陪杨局长打猎，在大中猎物后，从李秘书口中得知，杨局长接受了陈主任的猎枪、汽车和女儿调动等好处，已成了陈主任的“猎物”。 环境：蒿草丛生、芦荻疏落的湖边。
15．杨局长已被陈主任那支发射糖衣炮弹的“枪口”瞄准击中了。
16．A
17．语言、动作、神态、心理
18．杨局长作为革命领导干部有一定的思想觉悟和认识水平 。在一段时间中警惕性不够，对身边搞不正之风的人认识不足，但最终在实践中猛醒了。李秘书阿谀逢迎，善于奉承，老谋深算，工于心计，是本文搞不正之风的代表人物之一。
（三）19．见教参 20．见教参
21．其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
22．学习条件不好，仍然能学得好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学得好，像某些“太学生”那样。学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。这是宋濂的切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。
（四）23．囊萤映雪 24．以寒素博学知名于世。