一、基础知识
1. C（shān） 2. D （缔） 3. C（“升沉荣辱 ” ）　　
二、文言文阅读
4. A 5.B（悉：全，都） 6. C(桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会)　　
三、文言句子翻译及默写　　
(1) 这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。　　
(2) 这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊。”　　
四、现代文阅读　　
9．“我”想“她并非学者，说了也无益”。表现了我对不是学者的阿长的轻视。 10．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。太出人意料。令“我”十分震惊。 11．她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事，在于她愿意馈使“我”开心的事，在于她对“我”的关爱。12．写出了当时的情形十分难忘，突出了这书给“我”带来的有益的影响。13．这些书启蒙了少年鲁迅对绘画的兴趣，使得他从此走进了一个充满想像与童话色彩的世界。
一 、诗歌鉴赏（共4分）　　
1． 清新（明净、空旷）
2．一表达了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。
二 、课外文言文
3. D (复:又、再 )　　
4.（1）那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！
(2) 凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？
5. 要点：①学贵善思 ②不耻不问，择善而从之
三、课外现代文及名著阅读
7. 枪手和伐木者以及视而不见、冷眼旁观的“好人”，本小题只答“人”不行。 　　
8. 突出强调了鸟的稀少或很久没有听到鸟声了。 　　
９. ⑴句好。⑴句中“理直气壮”和“信手”形象地写出了某些人不文明的行为和习惯，表达了作者的不满。 　　
１０. 详写了“我”当时心理活动。说明 了“我”似的“好人”事不关已 ，明哲保身的处世态度。告诉 人们，保护生态环境是人人有责的，从而写出了文章的中心。　　
１１. 渐远的是人之所以为人的良知(或人们的爱心，最起码的是非善恶的标准，与环境共的意识等)。　　
四、语言运用　　
1２. 本题是开放性试题，理解只要有道理即可。示例：（1）人家的孩子学习成绩有多好（多聪明、多体谅人、多懂事）；人家的孩子比我强（好）。（2）你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。　　
13．神舟七号载人飞船发射圆满成功。
14.①城镇居民人均可支配收入连年快速增长，到2005年首破万元，达10493元。②农村居民人均纯收入也在不断增长，至2005年达到3255元。③城乡居民收入差距继续拉大，2001年差距为4494元，到2005年则达到7238元。（2）加大农村投入，缩小城乡差别，创建共同发展的和谐社会。