八年级(下)语文第二单元测试卷(语文版)
班级 姓名 座号 成绩
一、积累与运用。（25分）
1、给下列加点字注音或看拼音写汉字。（8）
荆棘（ ） 忸怩（ ） 隘口（ ） 蹲踞（ ）
sī( )守 zhi( )息 zhe( )蔽 zheng( )救
2、选词填空。（2）
（1） 我的鼻翼。 A、吹动 B、掀动 C、拂动
（2）我的姐妹也来到这里，尽情欢乐，尽情 A、嬉戏 B、玩耍
3、对下列诗句朗读理解有误的一项是（ ）（2）
A、大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂 （朗读时语气要缓慢，要深情，要读出诗人对大堰河的真挚感情和无限怀念。）B、为什么唱你时总不能成声/写你不能成篇 （朗读时，应在“为什么”和“唱”之间停顿，突出诗人对这不应该有的情绪的深情思索。）
C、那棵熟悉的老树，/它的光荣和名声/已传遍各处，/你还要将它砍下？/樵夫，别砍了（问好处要读升调，突出表现诗人否定的询问；后面的感叹祈使句，要读降调，突出表现诗人肯定而不容置疑的请求。）
D、蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，/细看时，还沾着那些故国的泥土啊。
（后面句子中“故国”要重读，表明槐树叶的来源地是祖国，是故乡，突出诗人对祖国、对故乡的真挚之情。）
4、下列没有使用修辞手法的一项是（ ）（2）
A、火中有你万里的躯体/有你千年的面容/有你的云 你的树 你的风
B、蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故国的泥土啊。
C、老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！
D、星光因你而闪烁/波光因你而摇曳
5、《樵夫，别砍那棵树》中说“这树是我先祖亲手种在他的小屋边”，又说“我年轻时它遮蔽过我”，由此你联想到我们中国的哪句谚语与之意思相近。（2）

6、仿照艾青诗中的句子，发挥想象力，完成下面的排比句。（3）
孩子：妈妈，小草哭了。
妈妈：孩子，那不是眼泪，那是 ， ，
。
7、语言运用。（3）
小刚要参加全区朗诵比赛，每天晚上都要联系得很晚。一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在念书。”
小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要继续努力！”
（1）张伯伯的话强调的意是
（2）小刚理解张伯伯的话的意思是
（3）如果你是小刚，应怎样回答：
8、写出下面故事涉及的人物和作品、作者。（3）
“大闹五庄观，推倒人参树”的是 ，本故事出自 ，作者是
二、阅读（45分）
（一）（15）
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。

我是地主的儿子；
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆，
……
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥里的温柔的脸颜，
呈给你养育了我的乳房，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。

大堰河，
我是吃了你的奶长大了的
你的儿子，
我敬你
爱你！
9、选问出自课文 ，作者是诗人 ，原名
10、诗的1、2节写了什么内容？表达诗人怎样的感情？（2）


11、对“我”要呈给大堰河一首“赞美诗”，分析不正确的一项是（ ）（2）
A、大堰河曾经哺育了我，我对她深深地怀念和感激。
B、大堰河是一位劳动妇女，她身上具备善良、勤劳的美德，我对她充满崇敬和热爱之情。
C、献给大堰河一首“赞美诗”，就是献给整个的劳动人民。
D、大堰河去世了“我”再也见不到她了，所以献上这首“赞美诗”。
12、最后两节诗运用了哪种抒情方式 （A、直接抒情 B、间接抒情），表达了作者怎样的思想感情？（3）


13、诗人在开头写到“今天我看到了雪使我想起了你”，结尾处又写到“今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，”，这样写对表达感情有什么作用？在全文的结构上又何作用？（3）




14、“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”在这里不仅仅是赞美大堰河，诗人把对大堰河的爱升华为

（2）

（二）（13）
这是全世界最美的一片，
最珍奇，最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心，最使人流泪的的一片，
薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南，江北，
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里。
多年来，竟没有些微的损坏。

蝉翼般轻轻滑落的槐树叶,
细看时,还沾着些故国的泥土啊.
故国哟,啊啊,要到何年何月何日
才能让我回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节?……

15、选出对诗歌分析有误的一项（ ）（2）
A、作者从“一片槐树叶”这一个特殊的角度表现了“乡愁”这一永恒的主题。
B、在第一节中“一片”被强调三次，而且都出现在诗的前三句的尾部，这是为了突出全诗的中心意象，加强感情的渲染。
C、那片槐树叶之所以使诗人钟爱并伤心，是因为它是来自海峡对岸的故土。
D、诗的最后四行实际上是一个长句，因为句式过长，影响了节奏和诵读。
16、诗中说“一片槐树叶”是“最美”“最珍奇”“最可宝贵的”，又说是“最使人伤心”，“最使人流泪的”，这矛盾吗？为什么？（3）




17、是的第二节，诗人说“忘了是在江南，江北/是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”，诗人真的忘了吗？说说你的理解。（2）



18、“被夹在一册古老的诗集里”除实在意义外，还包含着深刻的象征意义，请你分析一下。（3）



19、用自己的话描绘一下诗人看到的那片槐树叶的“样子”。（3）




 

（三）乡 愁（6）
席慕容
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离

离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去

20、诗中用哪些形象表现了乡愁？（2）

21、笛声“总在有月亮的晚上响起”表达了诗人怎样的情感？（2）
 

22、请你用形象的比喻来仿写“乡愁”（不少于两句）。（2）

 

（四） 悔 恨 （11分）
很久很久以前，也说不上是什么年代了，在阿巴加旺住着一位领主，领主有一个老婆和一个儿子，他的儿子还是躺在摇篮里的婴儿。他还有一条狗。这是一条忠心耿耿的狗，一条一旦打斗起来就一定要置对手于死地方肯罢休的狗。
一天，领主的老婆上教堂去了，领主坐在院子里乘凉。忽然传来一阵号角声。随后他看见一匹母鹿从他身边穿过，一群猎人和狗在后面追它。猎人们骑着马，狗奔跑着。
“我得和他们一起去追，”领主自言自语地说，“我是这块土地的主人，这匹鹿应该有我一份。”
那条狗照例总是跟着他走的，可这回主人指了指睡在摇篮里的孩子，它就乖乖地蜷伏在摇篮的一边了。
领主走后不久，一只狼从门外走了进来，直朝摇篮跑去，想吃掉这个孩子。狗“呼哧”一声站了起来，竖起背上的毛，一眨眼的功夫，它已经和狼扭打了起来。
这只狼是山里有名的“灰色武士”，孩子身上的肉引得它口水直流。两个天生的冤家用牙齿撕，爪子抓，直打得口角流血，皮毛扯得一片一片，像破布条一样挂在身上。他们从房间这头打到那一头，撞翻了摇篮，把血溅在毯子上。尽管他们的爪子抓得格拉格拉响，孩子却始终安安静静地躺着。他睡着了，一点也没有受到惊吓。那只狼简直就没有机会接近他。
最后狗把狼逼到房间尽头的一个角落里，狼的嚎叫声平息下来，变成了喘息声，吼叫声变成了嘶哑的嘘嘘声。狗立刻使出了最后的力气，咬断了狼的喉咙。
过了一会儿，领主回来了。狗听见了院子里主人的脚步声，挣扎着站起来，跑去迎接主人。狗摇着尾巴要舔主人的手，可是主人闻到的是狗满嘴的血腥味，看到的是血迹斑斑的狗腿和尽是血迹的地板，以及倒在地板上的摇篮，孩子呢?哪儿也看不见。
“恶魔!”领主一边高喊着，一边拔出剑。他几乎愤怒得要发狂了，以为这狗吃了他的孩子。领主一剑刺穿了狗的身子，狗倒在地上死了。狗刚刚断气，领主听到摇篮下一声孩子的哭叫。他急忙奔了过去，扶正摇篮，它的孩子平平安安地躺着，白胖胖的小手指头在扯围在嘴前的丝巾。
就在领主把孩子往怀里抱时，他发现了躺在远处屋角的那只死狼。这鲁莽行事的领主心如刀割。他捶胸顿足，懊悔万分，可忠诚的狗死了，再也活不过来了。
23．狗为什么没有和主人一起去? （2分）
答：__________________________________________________________________
24．划出狼和狗进行搏斗的语句。（1分）
答：__________________________________________________________________
25．主人回来后为什么没有马上看到孩子? （2分）
答：__________________________________________________________________
26．领主为什么杀死狗? （2分）
答：__________________________________________________________________
27．请你描述领主杀死狗后的心情。 （2分）
答：__________________________________________________________________
28．谈谈你读过这篇文章后的感想。（2分）
答：__________________________________________________________________
三、作文部分（30分）
29、每个人都一定自己的家乡，无论游子走到哪里，对家乡都会有一份难以割舍的感情。因为那是生我养我的地方，所以，“乡情”是文学永恒的主题。
请以“乡情”为话题，写一篇文章，表达你的对家乡的爱。
要求：题目自拟，文体不限，不少于600字，写诗不少于15行。要有真情实感。
参考答案
一、积累与运用。
1、略 2、（1）B（2）A 3、B 4、D 5、前人栽树，后人乘凉
6、示例：长夜遗落的明珠，那是晨露馈赠的水晶，那是雨后的珍珠 7、略
8、孙悟空 《西游记》 吴承恩
二、阅读
（一） 9、《大堰河－－我的保姆》 艾青 蒋海澄
10、交代我与大堰河各自的地位及与我的关系。 怀念与痛悼
11、D 12、A 抒发诗人对大堰河深情的怀念与由衷的赞美之情。
13、运用反复手法。好处有：一是通过反复加强抒情效果，使诗人的感情表达得更深刻、更强烈，二是将叙述，描写和抒情巧妙地融洽为一体，使诗歌结构连贯，浑然一体。 14、对广大劳动人民的爱
（二）
15、D 16、不矛盾。“一片槐树叶”是家乡留给“我”的纪念品，因而是“最美”“最珍奇”等，看到它，引起“我”对家乡的思念，但回家的日子又遥遥无期，所以是“最使人伤心的” 17、略
18、古老的中国文化，对故国的眷恋之情，诗人对中华民族伟大精神的不变追求。
19、抓住一是“薄薄的，干的，浅灰色的槐树叶”，二是“沾着些故国的泥土”。
（三）
20、月夜笛声、雾里的挥手别离、没有年轮的树
21、诗人将乡愁比作“一支清远的笛”，写出游子对家乡的思念从未间断，符合国人望月怀乡、低头思乡的情怀。
22、示例：乡愁是远行时父亲久久地伫望；乡愁是别离时母亲不断地挥手
（四）
23、主人示意它要在家里看护主人的孩子。
24、“用牙齿撕……把血溅在毯子上”；“狗立刻使出了最后的力气，咬断了狼的喉咙。”
25、因为孩子仍然在睡，而且摇篮也已经翻在地上了。
26、领主没有看到孩子，看到狗的满嘴血迹，以为狗吃了孩子。
27、心如刀割、捶胸顿足、懊悔万分
28、忠诚与互相信任
三、作文 略