第7课《行道树》教案

设计人：宋丹       审定人：张玉蓉

学习目标：

1、  语文知识：有感情的朗读，感知课文内容，领悟文章主旨。                                                                                                      

2、  基本技能：理解文章中形象而又深刻的语言。

3、  高级技能：学会在散文中寻找主旨句，掌握象征手法和对比手法。

4、  情感态度：体会行道树无私奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系。

                            

学习过程

                               预习导学

一、朗读课文两遍，给下面的字注音，并说说它们的意思。

行道树（ xíng ） 贪婪 （ lán ）    堕落 （duò ）    

点缀（ zhuì ）   苦熬 ( áo )      冉冉  ( rán  )         

给予 ( jǐ  yǔ )      牙龈 ( yín )

繁弦急管: 形容各种乐器同时演奏的热闹情景。 出处：宋·晏殊《蝶恋花》词：“绣幕卷波香引穗，急管繁弦，共爱人间瑞。”

  红灯绿酒: 形容奢侈糜烂的生活。

根据课文，在括号内填入内容，可以找课文中的原句，要求说出理由。

  （               ）的行道树

如：痛苦的、固执的、奉献的、忧愁而快乐的……

 

 

课堂学习

一、整体感知：

1、  以问题：“假如你是一棵树，你希望自己生长在何处？为什么？”开始新课。

2、  读课文，订正预习导学部分第一题。

3、  学生自读课文，并思考：

①、边读边完成下面的语段：

我们立在城市的飞尘里。这无疑是一种堕落。在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种（     ）的点缀。但我们会在春天（        ），在夏日（      ）。当夜幕降临的时候，整个城市都是（        ），而我们在（         ），在（       ），在不被了解的（      ）。但我们苦熬着，牙龈（       ），直等到朝霞的彩旗冉冉升起。当我们看到或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪的呼吸着（            ），这就是我们最自豪的时刻。

是的，这座城市总得有一些人要迎接（     ）。

 

②、假如你是一棵行道树，请用一句话来介绍一下自己。

例如：无私奉献，默默无闻，自我牺牲，忧愁而又快乐，心系社会，为人类造福……

（大意对即可）

 

③、通过朗读，同学们都应该走进了行道树的内心深处，那么，找找那一句话点明了文章的主旨？

“ 神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”

二、讨论解疑：

请同学们按学习小组合作探究下列问题，把握课文精神实质。

（1）为什么说行道树的存在“只是一种悲凉的点缀”？

（2）怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？为什么说是“深沉”？

（3）末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树，”忧愁什么？快乐什么？

（4）为什么行道树认定自己的事业是神圣的？

（5）行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运？

（6）本文首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，有什么不同？

 

学生讨论、回答，教师明确：

（1）这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市”，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的，在它们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”。

（2）一切神圣的事业总需要付出很大的代价，承受牺牲，但是只有这样的代价才能为人类做出较大的贡献。如行道树承受痛苦，为城市和行人带来“清新”“浓阴”，这种牺牲体现的是奉献精神，这种为人民的幸福而牺牲个人的幸福是更深沉的幸福。

（3）上文说，“或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新”，污浊严重损害着市民的健康，遗憾的是，人们竟然习惯了，麻木不仁了，不想办法治理污染。行道树尽管尽力制造清新，但是毕竟有限，改变不了大局，它们为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。

快乐的是，自己能为城市制造新鲜空气，制造清新，夏日能献出浓阴，黎明时能迎接太阳，迎来光明。

（4）社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气，行人需要绿荫，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。

（5）抓住对描写痛苦的关键语词如“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”“忧愁”“堕落”等的理解。跟原始森林的同伴相比，它们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比，它们寂寞、孤独、苦熬。它们还时时为城市的污浊而忧愁。总之，它们是痛苦的。然而，它们认识到神圣的事业总是痛苦的，它们甘愿自我牺牲，为自己的奉献而自豪快乐。这就是无私奉献者的美的襟怀，美的精神。

（6）两段文字所表达的重点不同，第1段主要是突出行道树所处环境的恶劣，最后一段主要是突出行道树虽处劣境但乐于奉献的自我意识。

 

三、体验与反思：

1、  文章仅仅为了写树而写树吗? 这种写法叫做什么?

借行道树的自白来赞美无私奉献的人的崇高精神。

借物喻人，托物言志的象征手法。

2、学习用象征手法写段话

3、你身边有那些“行道树”一样的人？他们为人类带来了什么？

[让学生四人一组探讨，选代表在班内发言。使他们感知人多智广，交流可以更快捷地掌握更多信息，进而提高他们的交流意识和协作能力。]

（学生可能谈到的话题）

a、清洁工清扫街道，为我们送来清爽；

b、解放军驻守边疆，使我们幸福安宁；

c、白衣天使救死扶伤，让人们恢复健康；

d、人民教师勤勤恳恳，传递人类文明；

e、运动健儿奋力拼搏，为我们带来感动；

f、航天员飞上太空，为人类积累航天经验；

……

4、请你以一种较为特别的形式对他或她说说你的心理话。

 

5、山上、森林里的树是否有奉献精神？请谈谈你的看法。

 

四、再次解读文章的主旨句，让学生联系实际，谈谈自己的理解。

（人是要有理想的，理想既是一种获得，又是一种牺牲，理想使你微笑地观察着生活，理想会使你忘记鬓发早白，理想使你头白仍然天真，没有理想的人生是苍白的，有自我牺牲精神、奉献精神，心系社会的人生是灿烂辉煌的。在这里老师愿你们人人有梦，并祝愿你们把理想写在今天，把成功写在未来。）

 

 

五、小练习：

煤

 很古很古以前，有一棵美丽的树。从来没有谁忍心伤害她。但有一天，浪从很远的地方冲过来，山坡陷下去了，可怜的她被埋在了地底下。好黑，好冷……

几亿年过去了，她突然感到了一阵温暖。啊，重见天日了。但，当她的双眸看到自己的身体时，她惊呆了，自己成了一块乌黑的煤，没有了昔日的风采。

过了些时候，她走了，步子很轻，嘴角挂着微笑。

一盆火在熊熊燃烧。她很安静，不时放出几只黑色的蝴蝶。

那一定是她上亿年的梦想被灼痛的样子，不过，她似乎无悔。

煤，是美丽的树以另一种方式活着。

1、表现“她”内心情感的词语有（按先后顺序）：________

2、《煤》和《行道树》比较阅读，共同的修辞手法是________，两文不同点是________

3、“她似乎无悔”是因为________。

 

参考答案：1、好黑  好冷  温暖  惊呆  微笑  安静  无悔 

2、拟人  人称 

3、美丽的树以另一种方式活着，给人们带来光明和温暖