系列微课“病句医生训练营”（十）
——医治“不合事理”类病句
（适合小学高年级）
【教学目标】
学习“不合事理”类病句的修改方法。
【教学过程】
一、导入
你好！欢迎你进入“病句医生训练营”，这是第（十）讲。本节微课我们来学习“不合事理”类病句的修改。
二、新授
（一）认识“不合事理”类病句
不合事理,是指句子所表达的意思,不符合事物发展的规律或客观事实，给人不可信、不真实的感觉，让人无法感知、无法想象、无法推断的一种病句。
例1、我每次向他借书，他都亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。
“酷暑”与“严寒”分别是在夏天、冬天，不可能同时到来，“他”怎么能每次都“冒着酷暑和严寒”呢？。
例2：树上有西瓜，香蕉，还有苹果。
例3：昨天下午，刮了一夜的大风。
（二）学习治疗（修改）
不合事理这种病句,主要是找出句中不符合事理的地方，通过修改使它符合事理。
例如：听了这个故事，我不约而同地笑了。
这个句子中的“我”与“不约而同”不符合事实，应将“我”改为“我们”。
再如：夕阳的朝晖洒满了湖面。
这个句子中的“朝晖”是指早晨的阳光，显然“夕阳”与“朝晖”不符，应将“朝晖”改成“余晖”。
1、开处方：不合事理——符合事理

2、治疗符号：改正号

或：删除号
（三）练习医治“不合事理”类病句。
1、李青有时天天跟张明在一起打球。 2、主席台上插着五颜六色的红旗。 3、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 4、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
三、结束语
本节微课我们学习了怎样为“不合事理”类病句进行医治。针对病因，用改正、删除等方法，把句子意思表达得明确、清楚。下节微课我们学习“复查与原则”。
再见！