《品味居里夫人的美丽》微课教学设计

（一）感悟外表美
1、谁来说说这种美丽表现在哪些方面？
2、指名回答，相机出示文字课件：
玛丽• 居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
引导理解：
①你的眼睛很亮，这句话哪几个词写出了她的美？
②通过对重点词语的理解，让我们看到了一个美丽端庄、自信从容、充满睿智的居里夫人。
3、指导学法：这种通过抓重点词语，来理解句子所表达的意思，是一种很好的学习方法，希望同学们在后面的学习中也能运用这样的方法。
4、谁能用你深情并茂的朗读为大家展示居里夫人美丽的外表？
5、点拨写法：作者抓住了居里夫人最具特色的脸庞、神情、眼睛来写，聊聊几笔，就把居里夫人美丽、端庄的形象展现在了我们的面前。（板书：形象美丽
6、以悟促读：让我们再把居里夫人的美丽、自信定格在脑海中。
（二）感悟精神美
1、过渡：与外表美比起来，居里夫人有着更为可贵的什么美？文中哪一处概括写了这种美？
2、找出概括写居里夫人的美丽的句子。相机出示文字课件：
玛丽•居里的性格里天生有一更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
3、请同学们默读课文第3自然段，找出最能体现居里夫人刚毅、顽强，有远大、执着的追求的句子画下来，也可在旁边写写你的感受。
4、学生汇报（根据学生的回答进行教学）
预设一：
就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
你体会到了什么？这里的“贝壳”指的是什么？是谁先发现的？他们是怎样对待这个发现的？是的，当别人认为天然放射性元素只是偶然发现的时候，居里夫人却在思考什么？从字里行间中，你仿佛看到了一个怎样的居里夫人？