一、1．B【A．竹筛（shāi）群蚁排衙（yá） C．亢奋（kàng） 蓦然（mò） D．蝉蜕（tuì）】 2．C【A．署名 B．趾高气扬 D．无暇顾及】 3. C 4. D（A逻辑错误，应该为“汤溪人民对九峰山景区是很熟悉的”；B“超过”“以上”语义重复；C缺宾语中心语，“增强广大中小学生的安全”后加“意识”） 5. C 6. C贝多芬 7.（1）青草池塘处处蛙（2）思君不见下渝州（3）朔气传金柝（4）江山代有才人出（5）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 8.（1）示例：春天来了（２）A农家新面貌 Ｂ又闻蛙鸣 （3）为丰富农家乐生活，繁荣农家乐文化，提高休闲旅游的知名度和影响力，“婺城乐开怀”农家乐举办“健康•美食•休闲•快乐”农家乐征文大赛。
二、（一）9.一个外貌、学习平常、孤独自卑的女生因得到老师不经意的关注与赞赏变得活泼可爱、好学上进，最终考上名牌大学的故事。 10.小女孩送“我”一朵栀子花。
11. （1）运用比喻的修辞方法，形象地写出了女孩的字迹之差。 （2）运用动作、神态描写，形象地写出女孩得到关注赞赏时兴奋、喜悦与羞涩之情。 12.①《最后一课》②孤独、自卑、不被人重视③害怕老师拷问，贪玩，想逃学。 13.示例一：校园里，其实并不缺少聪明的孩子，只是缺少一颗与孩子真诚交流的心。老师一个认可的眼神，一句关心的话语，也许就会改变了孩子的一生。 示例二：有时候，无需一座花园，一朵鲜花同样可以让你感受到花香的美好，同样，人生中的一次信任、一个善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改变一个人的一生，给人留下值得一生珍重的美好回忆。 示例三：生活中不是缺少美，而是缺少发现。只要你有一双善于观察的眼睛，有一颗易被感动的心灵，你就可以发现：生活是那么美好，每个人都是那么可爱。
（二）14.造成悬念，引人入胜，使文章结构富于变化。 15. “磨烂”、“水泡”、“渗出血”等词形象生动的写出了齐云山挑担的艰难，突出汪美红为了给孩子们沾上荤，咬牙坚持的伟大母亲形象。 16.他勤劳，善良，坚强，敢于直面生活的艰辛，勇于同厄运抗争，热爱子女，对家庭有强烈的责任心的人。 17.文章以“挑山的母亲”为题，说明她身上担子的沉重。也表现了她不屈与坚强，使人物形象更具典型意义。突出母亲的伟大。
三、（一）18. “分”与“上”两个动词用拟人的手法把芭蕉写活了，像是把绿色分给纱窗一样，将绿阴映衬到纱窗上，写出了芭蕉的生机与活力。 19.表达了诗人对夏天农家生活的喜爱与赞美和对闲适的农家生活的向往之情。
（二）20.①夹杂 ②拉 ③逃跑 21.B 22.即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。（“虽”“名”译错，每个词扣0.5分。） 23.这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。
（三）24.（1）离开（2）带着（3）一会儿。 25.黄生，是李氏年轻时的朋友。
26.对待朋友，应当悉心以待，为了朋友要全力以赴，不求报答。